阅读下列材料:材料一:麦迪逊说:“如果人都是天使,就不需要任何政府了;如果是天使统治人,就不需要对政府有外来的或内在的控制了。”材料二:三权分立、制约与平

阅读下列材料:材料一:麦迪逊说:“如果人都是天使,就不需要任何政府了;如果是天使统治人,就不需要对政府有外来的或内在的控制了。”材料二:三权分立、制约与平

题型:不详难度:来源:
阅读下列材料:
材料一:麦迪逊说:“如果人都是天使,就不需要任何政府了;如果是天使统治人,就不需要对政府有外来的或内在的控制了。”
材料二:

三权分立、制约与平衡关系示意图
材料三:驴象之争

美国两党“驴象之争”的漫画
(驴:继续重新计票,直到得到我们要的结果。
象:停止重新计票,在我们知道究竟谁获胜之前)
请回答:
(1)根据材料一,你能得出什么结论?
(2)材料二所示内容源于哪位启蒙思想家的什么思想?该思想的核心是什么?
(3)读材料二,简述美国三权分立的体制是如何实现权力的制约与平衡的?
(4)材料三反映美国政治生活的什么内容?
答案
(1)需要有政府,需要对政府有外来或内在的控制,需要有一个强有力的中央政府。
(2)源于法国启蒙思想家孟德斯鸠的三权分立学说。其思想的核心是权力的制约与平衡。 (3)在国家权力中,立法、行政、司法三种权力分设。国会掌握立法权,但总统有权否决国会通过的法案。总统行使行政权,但国会有弹劾总统的权力,国会可以三分之二多数通过总统所否决的法律。总统和国会可以通过最高法官的提名和任命来限制最高法院的权力,最高法院可以宣布因国会的立法和总统的行政命令“违宪”而无效。
(4)两党制成为美国分权制衡体制中的重要组成部分,驴象两党操纵控制政治选举。
解析
(1)理解材料是关键,麦迪逊用反向思维方式加强肯定。(2)图示文字信息注明了思想内容,对应的思想家即为孟德斯鸠。(3)观察图示内容,用简单的话表述出来。(4)从画面看驴象两党,可看出是美国两党制的内容,从画面上的文字信息,可以看出是两党对选举的操纵。
举一反三
下列启蒙思想家的主张对北美独立和建国产生影响最大的是
①人民主权说     ②社会契约论      ③三权分立说      ④反对君主专制
A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④

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近代史上的美国和现代史上德国都出现过一次严重的分裂,概括美德分裂的主要原因。说明林肯为维护统一所作的努力和德国最后走向统一的方式和实现统一的原因,并谈谈你的认识。
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在钦命福建巡抚部大中丞徐继畲所著《瀛寰志略》中有这么一段话:“(此公)起事勇于胜广,割据雄于曹刘。既已提三尺剑,开疆万里,乃不僭位号,不传子孙,而创为推举之法,几于天下为公,乎三代之遗意。其治国崇让善俗,不尚武功,亦迥与诸国异。余尝见其画像,气貌雄毅绝伦。呜呼,可不为人杰矣哉!米利坚,合众国以为国,幅员万里,不设王侯之号,不循世袭之礼,公器付之公论,创古今未有之局,一何奇也!泰西古今人物,能不以其为称首哉!”徐继畲所指的这个人物是谁:
A.华盛顿B.杰佛逊C.林肯D.罗斯福

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在美国历史上被誉为“开国元勋”和黑奴解放者的两位总统是:
A.华盛顿、林肯B.杰佛逊、杜鲁门C.罗斯福、里根D.罗斯福、克林顿

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“自由”作为一种政治理念,其内涵总是在不断受到挑战,自由的历史始终是一个充满了辩论、分歧和斗争的故事。阅读下列材料回答:
(1)美国革命是以自由的名义进行的。美国的《独立宣言》写道:“我们认为下面这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的。他们被造物主赋予他们固有的不可转让的权利,其中有生命、 自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些目的,人民就有权利改变或废除它……”
材料中体现了启蒙思想家的哪些基本思想观点?《独立宣言》的发表有什么意义?
(2)1864年,林肯说:“我们(指内战双方)都宣称为自由而战,但在使用同一词时,我们所指的却不是同一件事。”对于北部来说,自由是“每个人”能够享有“他的劳动成果”;对于南部白人来说,自由意味着做主人的权威和地位一一即拥有“任意处置他人及其劳动成果”的权力。
——埃里克·方纳的《美国自由的故事》
美国内战期间,交战双方对“自由”的理解各是什么?双方分歧反映的实质问题是什么?图中的《解放宣言》,对整个战局产生了什么影响?
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