孔子认为教育不分贵贱贫富，人人都有受教育的资格，打破贵族垄断文化教育的局面，这反映了孔子教育的基本思想是A．启发诱导B．循序渐进 C．因材施教D．有教无类
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孔子认为教育不分贵贱贫富，人人都有受教育的资格，打破贵族垄断文化教育的局面，这反映了孔子教育的基本思想是| A．启发诱导 | B．循序渐进 | | C．因材施教 | D．有教无类 |
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答案
| D |
解析
试题分析：启发诱导式教学是指采取启发诱导的方式进行教学，并不是填鸭式的教学，而材料中反映的是接受教育的主体不再只是贵族，平民子弟也可以接受教育，所以答案选择D项。 |
举一反三
| 儒家思想是我国古代传统文化的主流思想，它开始成为封建统治者推崇的正统思想是在 |
1949年政治协商会议通过的具有临时宪法性质的一部法律文献是| A．《共同纲领》 | B．《临时约法》 | | C．《中华人民共和国宪法》 | D．《民族区域自治法》 |
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我国生产资料私有制变为社会化主义公有制，社会主义经济体系基本建立起来的重要标志是| A．一五计划的公布 | B．大跃进运动的开展 | | C．三大改造的完成 | D．改革开放的展开 |
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2008年9月以来，美国次贷危机引发的金融危机愈演愈烈，各国股市受到重创，巨幅下跌，有的国家甚至濒临国家***，金融海啸席卷全球。各国之间的一系列连锁反应从原因方面说明了| A．世界政治的多极化趋势 | B．霸权主义愈演愈烈 | | C．世界经济的区域集团化 | D．世界经济的全球化趋势 |
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（10分）20世纪90年代以来，世界经济全球化和区域集团化趋势不断加强。请结合所学知识回答问题：
（1）当今世界经济的区域集团化的组织有哪些？（4分。至少举出2个）
（2）对于经济全球化，有人认为它能带来幸福的“馅饼”，也有人认为它是一个“陷阱”。你如何理解经济全球化带来的影响？（4分）你认为作为发展中国家应该如何应对经济全球化？（2分） |
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