“眼珠子,鼻孔子,朱子高于孔子;眉先生,胡后生,后生长于先生。”这是中国对联艺术中非常典型的双关联。其上联的“朱子高于孔子”的本义是人的眼珠子在位置上比鼻孔高,
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“眼珠子,鼻孔子,朱子高于孔子;眉先生,胡后生,后生长于先生。”这是中国对联艺术中非常典型的双关联。其上联的“朱子高于孔子”的本义是人的眼珠子在位置上比鼻孔高,其喻意的最佳解释( )A.朱熹对儒家学说的贡献比孔子大 | B.朱熹继承和发展了儒家学说 | C.朱熹使儒家思想成为封建正统思想 | D.与孔子相比朱熹的学说更科学 |
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答案
B |
解析
试题分析:根据所学,AD项说法明显错误;董仲舒建立了系统的理论体系,因此ACD均错。朱熹吸收了佛道思想创立了理学,发展了儒学,使儒学发展到思辨化的阶段,故选B。 |
举一反三
朱熹编著《小学集注》《论语训蒙口义》《童蒙须知》,对儿童的衣着、语言、行为、读书、写字、饮食等习惯提出具体行为规范。这反映出他对儒学发展的主要贡献是( )A.树立严谨认真的治学态度 | B.初步建立儒学的教育系统 | C.推动儒学的普及化与通俗化 | D.使儒学成为官方正统思想 |
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朱熹理学和王阳明“心学”的共同点有 ①认为伦理道德即是“天理” ②倡导用道德标准支配人的行为 ③都是主观唯心主义的思想 ④都坚持“性善论”和儒家“仁”的思想 |
“自宋以降,仗义死节之士远轶前古,论者以为程朱讲学之效。”材料表明程朱理学对宋代以后中国社会的影响突出表现为 ( )A.促进文化教育普及 | B.成为维护封建统治的工具 | C.压抑了人的个性发展 | D.对塑造中华民族性格起了积极作用 |
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宋明理学在塑造中华民族性格方面所起的积极作用表现为 ( ) ①重视人的主观意志力量 ②注重人的气节品德 ③讲求自我节制,发奋立志 ④强调人的社会责任和历史使命 |
近来有学者将古代中国主流思想的演变历程归纳为仁者爱人、地狱天堂、三教合一、性理之学四个主题。其中“三教合一”大致始于( ) |
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