下面是一名同学整理的历史读书笔记,记录了某一历史时期的情况对此历史时期,正确的认识是( )A.从“左”倾冒进到国民经济调整B.从国民经济恢复到“一五”计划完
题型:不详难度:来源:
下面是一名同学整理的历史读书笔记,记录了某一历史时期的情况对此历史时期,正确的认识是( )
A.从“左”倾冒进到国民经济调整 | B.从国民经济恢复到“一五”计划完成 | C.“文化大革命一到实施拨乱反正 | D.从改革开放到社会主义市场经济 |
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答案
A |
解析
试题分析:材料中“以粮为纲”、 “以钢为纲”、 “三面红旗” 等反映的是大跃进和人民公社化运动即“左”倾错误;“缩小基本建设规模,统筹兼顾,全面安排”则反映了国民经济的调整。故选 A项。B项是在1953年到1957年,而材料反映的事件的时间是1958年以后;C项是在1966年以后;D项是在1978年后,均不符合题意。 点评:1958年,左倾错误得到进一步的发展。这一年经济建设的总路线制定出来,在这总路线的指导之下,轻率的发动了以大炼钢铁为标志的大跃进运动,使国民经济比例严重的失调;人民公社化运动使生产关系严重的超越了生产力的发展,挫伤了人民的生产的积极性。 |
举一反三
温家宝总理在国家科学奖励大会上提出要在科技创新上抢占制高点。下列各项科技成就中,能够体现我国“在科技创新上抢占制高点”的成就是 ( )A.成功研制“两弹一星” | B.杂交水稻广泛种植 | C.发射载人航天飞船上天 | D.网络技术发展迅速 |
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阅读下列材料,回答相关问题。 材料一 “‘君者,舟也;庶人者,水也。水则载舟,水则覆舟’。此之谓也。故君人者,欲安,则莫若平政爱民矣”。 ——《荀子·王制》 材料二 明清之际的民本思想家不是站在君的立场上调和君民关系,而是站在民的立场 上批判君民关系的颠倒,……这种民本思想,虽然还没有走到否定君权存在的必要,提不出 一个建设民主国家的方案,因而还不是现代意义上的民主思想,但他们已提出了民权的问 题,并以此批判君权。 ——张祥浩《论中国古代民本思想发展的历史进程》 材料三 康有为“托古改制”,把作为变法理论依据的进化论,与古老的公羊三世说揉合在一起,把改制的核心内容——君主立宪,与传统的民本主义食二为一。他从传统的民本思想,引伸民权思想的“大义”。 ——刘向平《传统民本思想的历史演化及对近代中国民主进程的影响》 (1)据材料一概括荀子的思想主张。(2分) (2)据材料二指出明清之际的思想家是怎样发展民本思想的,且具有什么意义及局限性?(6分) (3)依据材料三,归纳康有为思想的内容及特点。结合所学知识,简析其对近代中国政治和思想产生的影响。(6分) (4)综合材料分析,上述思想发展进程中具有怎样的特点?(2分) |
英国学者李约瑟在《中国科学技术史》中指出:“儒家思想基本上是重理性的,(它)反对任何迷信以至超自然的宗教。”对这句话中的“理性”的理解最贴切的是( )A.儒家关注人事人伦而敬远鬼神 | B.儒家崇尚理性而讲求民主民权 | C.儒家重视自然科学和自然规律 | D.儒家思想始终排斥佛教道教思想 |
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“仁政”是儒家思想的重要内容,董仲舒提倡的“天人感应”继承了这一思想的表现是( )A.罢黜百家,独尊儒术 | B.天子受命于天,天下受命于天子 | C.为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之 | D.与天同者大治,与天异者大乱 |
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费正清在《美国与中国》中说:“毛后的领导转变了方针。为了现代化,国家重视专甚于红,重新建立为国选拔人才的传统制度。”这种“制度”具体是指( )A.形成比较完整的国民教育制度 | B.恢复高校考试招生制度 | C.推进九年义务教育制 | D.实行科教兴国战略 |
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