下图为我国古代地方权力强弱变化图,较为正确的是 A B C
题型:不详难度:来源:
下图为我国古代地方权力强弱变化图,较为正确的是 A B C D |
答案
D |
解析
在专制主义中央集权制度下,一直存在两大矛盾,其一就是中央与地方的矛盾,为解决这一矛盾,历代帝王都采取措施,削弱地方,以加强中央集权,直到北宋后,基本上没有出现大的地方分裂势力,从而维护了国家统一。 |
举一反三
学习历史可以用想象的方法来“重建”历史场景。假如你生活在1910年的中国上海,可能会看到以下哪一情形? ( )A.商人吴某乘坐有轨电车去谈生意 | B.街上不少路人穿着中山装 | C.《申报》上刊登武昌起义的消息 | D.同盟会成员陈某用无线电话与总部联络 |
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对下图反映的问题理解不正确的是 A.高等学校停止招生造成中学毕业生失去了深造的机会 | B.响应“知识青年到农村去,接受贫下中农再教育”的号召 | C.造成了我国人才结构的断层 | D.符合教育为人民服务的宗旨 |
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阅读下列材料 材料1: 新中国前17年教育与旧中国教育发展的比较
| 1965年在校生
| 比旧中国最多时增长
| 高等学校
| 67.4万人
| 1947年的3.3倍
| 中等学校
| 1432万人
| 1946年的6.9倍
| 小 学
| 11626.9万人
| 1946年的3.9倍
| 材料2:
材料3: 胡锦涛在中共十七大的报告中指出:“优先发展教育、建设人力资源强国,教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。” (1)分析材料1,指出新中国教育事业取得了哪些成就? (2)依据材料2并结合所学知识回答,新时期我国教育事业取得了哪些巨大成就? (3)概括材料3的主要观点。 |
材料1: “两弹一星”的成功打破了美苏两国对中国的核垄断与核威胁;打破了美苏两国对中国的核垄断与核威胁;、促进了其他领域(如航天技术)的发展。为我国现代化建设创造了安定的环境,也有利于世界和平; 材料2: 1999年11月以来,中国成功地运用长征2号系列火箭进行了五次“神舟号”飞船的发射与回收试验。2003年10月,中国在甘肃酒泉成功发射了“神舟5号”载人飞船。它的成功发射标志着中国在 ① 和 ② 方面,已经迈入世界先进国家行列。 (1)“两弹一星”的成功表明上世纪中期,我国科技发展的战略重点——国防科技取得了显著成绩,请问为什么这一时期要确定这样的战略重点? (2)① ;② 。 (3)归纳新中国成立至今科技取得重大成就的原因? |
我国历代王朝为加强中央对地方的管辖,先后实行了不同层级的地方行政区划。按照时序排列,以下选项正确的是 ①行省–路–府–州–县 ②州–郡–县 ③郡–县 ④道–州–县 |
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