在中国,名字不仅是一个指代符号,还承载了父辈的愿望,甚至社会意义、政治意义。 材料一 中国古籍中出现的部分人名:刘敬先、殷孝祖(《宋书》),蔡兴宗(《南史》),
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在中国,名字不仅是一个指代符号,还承载了父辈的愿望,甚至社会意义、政治意义。 材料一 中国古籍中出现的部分人名:刘敬先、殷孝祖(《宋书》),蔡兴宗(《南史》),裴安祖(《北史》),张茂宗、杨延宗(《新唐书》),洪兴祖、冯继业(《宋史》)、何荣祖、韩显宗(《元史》),汤显祖(《明史》),史念祖、杨光先(《清史稿》)。 材料二 《家史》中出现的部分人名:焦守节(卷261)、李克让(卷270)、陈从信(卷277)、赵安仁(卷287)、钱端礼(卷385)、张忠恕(卷409) 材料三 20世纪50年代以前,人们大多认为,名字越随意,孩子越好养。因此,“狗剩”之类在当今难以登得厅堂的名字就大行其道。50年代以后,很多人起名解放、建设、卫国、立功、援朝、跃进、卫东、向阳、继红、文革、卫星等。20世纪80、90年代,中国人起名讲究更动听、悦耳的声音和表达,勇、伟、娜、丽等极富男性或女性色彩的字眼被广泛采用。21世纪,中国第二批独生子女开始为人父母,他们读着金庸、琼瑶的小说长大,他们希望给孩子一个并不大众的名字,彰显个性。有的孩子随母姓,四、五个字的名字也出现了。 材料四 在阅读历史文献时,常常会遇到这样一种现象,作者在文章中凡是涉及到本朝的皇帝、自己的长辈及尊崇的人名时,每每避而不用该字,而以改字、空格、缺笔等方法代替。 这种现象就是避讳,表示作者不敢、不能或不愿直呼其名。避讳制度大约起于周,成于秦,盛于唐宋,至清代更趋完密,民国成立后废除。 请回答: (1)据材料一、二,当时人的起名深受什么制度和思潮的影响? (2)据材料三,在20世纪50年代以前、50—70年代、20世纪80年代至21世纪初,中国人的起名分别反映了什么本质问题? (3)据材料四,你怎样看待“避讳”这一社会文化现象? (4)临沂某中学历史探究小组在阅读某文献时发现一则史料:宋时有州官田登,自讳其名,州境之内皆呼灯为火;上元放灯。吏人书榜揭于市曰:“本州岛依例放火三日。”时人讥云:“只许州官放火,不许百姓点灯。” 为什么田登将“点灯”改为“放火”?这种做法或历史现象对历史研究造成了什么影响? |
答案
(1)宗法制度,程朱理学。 (2)温饱问题尚未解决,卫生医疗技术落后;政治事件影响社会意识,民众对领袖的崇敬 之情;实行改革开放,女性地位提高。 (3)避讳现象反映了专制制度、等级制度和宗法思想对国人的深刻影响;也反映了国人尊 贤敬老的传统美德。 (4)原因是避田登之讳。影响:避讳给人们阅读和理解文献、辨别真相带来许多麻烦,但借助避讳知识可以考证文献真伪和历史事实。 |
解析
回答第一问时,应抓住材料一众多人名都反映尊宗敬祖,材料二人名都反映三纲五常的儒家伦理道德,故可联系到宗法制和理学解题;回答第二问,要紧扣年代结合新中国各阶段的政治经济发展特征解题;回答第三问,要透过名称避讳本身挖掘其蕴藏的政治、思想和民俗现象;回答第四问,应联系前面材料反映的避讳现象分析田登将“点灯”改为“放火”的原因,并结合史学研究的方法指出其影响。 |
举一反三
在中国共产党十一届三中全会上A.通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决定》 | B.提出了建立社会主义市场经济体制的目标 | C.阐明了社会主义初级阶段的理论 | D.做出了以经济建设为中心,实行改革开放的伟大决策 |
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对“一国两制”构想的正确理解是A.接纳了英国“主权与治权分开”的提议 | B.给予特别行政区包括外交和国防在内的自治权 | C.在主权问题上采取了更加灵活的策略 | D.大陆实行社会主义,港澳台实行资本主义 |
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“一国两制”是***把马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合提出的伟大构想。伟大的无产阶级革命家、改革开放的总设计师***的一生,是不平凡的一生。2004 年8 月22 日和12 月11 日,分别是***同志诞辰100 周年和百色起义75 周年纪念日。 阅读下列与***同志相关的照片,回答问题。 分别分析图1、图2、图3 所反映的事件及发生的原因,并概述它们所产生的重大历史影响。
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“五十六个民族,五十六朵花”。中华人民共和国对少数民族地区实行民族区域自治政策。阅读下图,回答问题。
(1)上图说明了什么问题?新中国为什么要实行民族区域自治? (2)民族区域自治制度是如何实行的? (3)你认为民族区域自治制度有哪些优越性? |
中华人民共和国是一个统一的、多民族的社会主义国家。阅读下列材料,回答问题。 材料一:“中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。平等、团结、互助的社会主义民族关系已经确定,并将继续加强。国家尽一切努力,促进全国各民族的共同繁荣。” ———《中华人民共和国宪法》序言 材料二:1990 年建立民族区域自治情况
(1)材料一中规定我国民族关系的原则是什么?实行这个原则的目的是什么? (2)材料二给材料一证明了什么?两则材料的内在联系是什么? |
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