阅读下列材料: 材料一 以诗赋记诵求天下之士,而无学校养成之法;以科名资历叙朝廷之位,而无官司课试之方。
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阅读下列材料: 材料一 以诗赋记诵求天下之士,而无学校养成之法;以科名资历叙朝廷之位,而无官司课试之方。 |
——王安石《本朝百年无事札子》 |
材料二 苟不可以为天下国家之用,则不教也,苟可以为天下国家之用者,则无不在于学。 |
——王安石《上仁宗皇帝言事书》 |
(1)据材料一,概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。 (2)材料二体现了王安石怎样的教育思想?在这一思想指导下,王安石是如何改革科举考试的? |
答案
(1 )弊端:人才选拔重诗赋记诵,官吏任用重科名资历。 (2 )教育思想:注重实用。措施:改革科举考试内容,废除诗赋取士,注重经义策论。 |
举一反三
阅读下列材料: 材料一 恩泽子弟,庠序不教之以道艺,官司不考问其才能,父兄不保任其行义,而朝廷辄以官予之,而任之以事。 |
——王安石 |
材料二 宋代士人迷恋科举,有谚语道:“做官做不到宰相,考试考不中状元,白做了。” |
材料三 下图为正在假寐的考生做了一个考取状元的白日梦。 |
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200310/20200310225346-29899.png) |
(1)材料一中提到的当时宋朝实行的选拔人才的制度是什么?材料一、二、三共同反映了什么问题? (2)王安石变法中对科举制度是如何进行改革的?王安石还对教育制度进行了改革,内容有哪些? (3)这些措施的实施对北宋中期变法有何影响? |
阅读材料,回答问题。 |
材料一 以诗赋记诵求天下之士,而无学校养成之法;以科名资历叙朝廷之位,而无官司课试之方。 |
王安石《本朝百年无事札子》 |
材料二 苟不可以为天下国家之用,则不教也;苟可以为天下国家之用者,则无不在于学。 |
王安石《上仁宗皇帝言事书》 |
(1)据材料一,概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)材料二体现了王安石怎样的教育思想?在这一思想指导下,王安石是如何改革科举考试的? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
王安石对科举制度进行改革,规定“学问和品行最优者,可以不经过科举考试直接出任官职。”这说明他 |
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A.看到了科举制的弊端 B.反映了私人办学的发展 C.产生了否定科举制度的思想 D.认为地方教育大有提高 |
王安石说:“保甲之法成,则寇乱息而威势强矣。”这表明王安石推行保甲法主要是为了 |
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A、平息农民的反抗斗争 B、打击朝廷的腐败势力 C、巩固自己的权势地位 D、抵御辽和西夏的进攻 |
王安石说:“保甲之法成,则寇乱息而威势强矣。”这表明王安石推行保甲法的主要目的在于 |
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A.抵御西夏与辽的军事进攻 B.平息农民阶级的反抗斗争 C.加强禁军对地方的控制 D.增强同大地主、大官僚斗争的力量 |
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