(18分)阅读下列材料,根据所学知识回答相关问题。材料一:大有三冗,小有三费,以困天下之财。……何谓三冗?天下有定官无定员,一冗也;天下厢军不任战而耗衣食,二冗
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(18分)阅读下列材料,根据所学知识回答相关问题。 材料一:大有三冗,小有三费,以困天下之财。……何谓三冗?天下有定官无定员,一冗也;天下厢军不任战而耗衣食,二冗也;憎尼道士日益增多而无定数,三冗也。三冗不去,不可为国。 ——《景文集·上三冗三费疏》 材料二:王安石既执政。神宗曰:“不知卿所施以何为先?”安石曰:“变风俗,立法变,是方今所急也。” ——《二十二史札记》 材料三:“及神宗朝,荆公(指王安石)乘政,以新法害天下,引用奸邪,更张法令,其害于朝廷者,则数十百年,滔滔之势一往而不返也。至靖康之难,人皆咎安石为祸。” ——《日知录·宋世风俗》 请回答: (1)根据所学知识,说明材料一中的三冗局面是怎样形成的?其危害是什么?(5分) (2)材料二中“变风俗,立法变”主要有哪三大方面的措施?任意举出每个方面的内容各两条。(9分) (3)材料三对王安石变法持什么态度?结合史实评述其观点。(4分) |
答案
(1)机构重叠官职混乱,形成冗官局面;募兵养兵,造成兵员巨增,形成冗兵局面;军费官俸开支大,对辽、西夏岁币,形成冗费局面。(3分) 危害:国家财政入不敷出,形成积贫积弱的局面。(2分) (2)富国、强兵、取士三大措施。(3分) 富国之法:青苗法、免(募)役法、农田水利法、方田均税法、市易法、均输法。(任意两点得2分) 强兵之法:保甲法、保马法、将兵法、设军器监。(任意两点得2分) 取士之法:改革科举制、整顿太学、惟才是用。(任意两点得2分) (3)态度:否定(或认为变法危害甚重)。(1分) 评述:王安石为维护北宋统治而变法,增加了政府的财政收人,积贫的局面有所改变;促进了经济的发展,客观上有利于社会进步;军事实力增强,积弱的局面有所改善。北宋的灭亡在于统治者政治的腐败,把靖康之难归罪于变法是错误的。(其他言之有理即可)(3分) |
解析
略 |
举一反三
(11分)阅读材料,结合所学知识回答。 材料一 熙宁改制比前两次更为彻底。首先罢诗赋,独留策论;其次新增大义,地位在策论之上。……熙宁科场改革的另一重大贡献在于王安石主持编纂、作为经义考试统一标准的《三经新义》,即《周礼》、《诗》、《书》三经义。成为科场和学官的法定教科书。 ——郑师渠、吴怀淇主编《中国文化通史·两宋卷》 材料二 至于介甫,以其书(《周礼》)理财者居半,受之,如青苗之类,皆稽焉。所以自释其义者,以其所创新法,尽传著新义,务塞异者之口。 ——晁公武《斋读书志·新经周礼义》 请回答: (1)根据材料一、二概括王安石变法的具体措施,并指出两则材料的侧重点有何不同。(7分) (2)分析材料中王安石重视《周礼》的原因。(4分) |
下列王安石变法内容中,涉及民生问题的有 ①青苗法 ②募役法 ③农田水利法 ④方田均税法 ⑤市易法 |
(15分)【历史上重大改革回眸】 2011年3月14日,温家宝总理在答记者问时说改革是历史永恒的主题。只有不断地改革,党和国家才会充满生机和活力。阅读下列材料,回答问题。 材料一 孝文帝(公元467年一499年)是北魏第七位皇帝,谥号孝文皇帝。485年冯太后、孝文帝颁布了均田令,495年正式迁都洛阳,命鲜卑贵族汉化,采用了汉族统治阶级的政治制度。这些改革,加速了当时北方各少数民族封建化的过程,促进了北方民族的大融合。 材料二 王安石变法,指北宋时期大臣王安石发动的旨在清除北宋建国以来积弊的一场改革。新法立意虽好,但并未处理好具体问题以及与反对者的关系,于是与反对者间长期反复地争斗,导致处于被批评的局面,但是一些具体措施还是保留了下来。 (1)结合所学知识,简述两次改革在背景和目的上有何相同之处?(4分) (2)从内容看两次改革的侧重点各是什么?改革的成效如何?(4分) (3)两次改革各自的反对势力有哪些?列举王安石变法中“反对者”最不满的措施。(4分) (4)我们从以上改革中可以得到哪些启示?(3分) |
史书记载,王安石变法后“中外府库无不充衍,小邑所积钱米亦不减二十万”。导致这一现象出现的措施主要有( ) ①农田水利法 ②保甲法和保马法 ③市易法和均输法 ④改革科举制度和太学 |
北宋中期社会危机的表现是( ) ①宋初为加强中央集权,增设官僚机构 ②形成庞大军事体系,军费开支增加 ③对辽和西夏的战争耗费和高额赔款 ④地主兼并土地,隐瞒田产,逃避赋税 |
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