19世纪末康、梁维新派救亡图存思想的核心[ ]A.兴民权、实行君主立宪B.以中国伦常名教为原本,辅以诸国富强之术C.今日之民智……待革命以开之 D.由君
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19世纪末康、梁维新派救亡图存思想的核心 |
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A.兴民权、实行君主立宪 B.以中国伦常名教为原本,辅以诸国富强之术 C.今日之民智……待革命以开之 D.由君主专制变为民主共和是“进化之公理” |
答案
A |
举一反三
中国近代史上有人提出:“议院者,公议政事之院也。集众思,广众益,用人行政一秉至公,法诚良,意诚美矣。”“昏暴之君无所施其虐,跋扈之臣无所擅其权,大小官司无所卸其职,草野小民无所积其怨,故断不至数代而亡,一朝而厌也。”材料中所主张的是 |
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A.加强君主专制 B.实行相互监督 C.实行君主立宪 D.倡导民主共和 |
阅读材料,回答问题 |
材料一 中国在甲午战争中的败绩,证明了自强运动有不足之处。中国的知识分子和官员意识到这场运动的局限性,认为必须扩大现代化的纲领,把政治改革也包括进去。自信的思想家康有为和他著名的弟子梁启超,鼓动皇帝遵循彼得大帝和明治天皇的方式,实行维新变法。然而,即使在后期阶段,维新分子也并不倡导完全西化,而只是鼓吹建立一种融中西诸因素于一体的混合政体。康有为改革方案的结果,是1898 年的“百日雏新”,但却突然地以失败而告终。 |
——徐中约《(中国近代史)》 |
材料二 康梁之徒,欲以最短期内铲除千余年之积弊,俾中国欲为强国。……不知环境之阻力,偏于理想,多招忌妒,终则一无所成,其人固无经验之书生也。 |
——陈恭禄《中国近代史》 |
材料三 中国数千年之腐败,其祸极于今日,推其大原,皆必自奴隶性而来,不除此性中国万不能立于世界万国之间。而自由云者,正使人自如其本性,而不受钳制于他人。今日非施此药,万不能愈此病。欲兴民权,宜先兴绅权;欲兴绅权,宜以学会为之起点……自时务学堂、南学会既开后,湖南民智骤开,士气大昌,人人皆能言政治之公理,以爱国相砥砺,以救亡为己任,其英俊沉毅之才遍地皆是。 |
——摘自梁启超《戊戌政变记》 |
(1)材料一中康有为和梁启超主张建立的?结合所学知识说出近代中国在向西方学习过程中呈现出的特点。 ________________________________________________________________________________ |
(2)概括材料二中作者认为戊戌变法失败的原因。 ________________________________________________________________________________ |
(3)根据材料三,归纳梁启超认为国家落后原因? ________________________________________________________________________________ |
下列说法属于维新思想的是 |
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A.“以中国之伦常名教为原本,辅以诸国富强之术” B.“天不变,道亦不变” C.“国者,斯民之公产也;王侯将相者,通国之公仆隶也” D.“立国之道,尚礼仪而不尚权谋;根本之图,在人心不在技艺” |
康有为、梁启超、孙中山等人是中国近代历史上有深远影响的民主思想家,他们的民主思想共同点包括 ① 变革封建君主专制制度 ② 主张兴民权 ③ 走日本模式建立资产阶级民主政治制度 ④ 颁布宪法,实行法治 |
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A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①②④ |
康有为认为:要达到幸福快乐的大同之世,必须推行“公养”、“公教”、“公恤”的社会福利制度。……儿童6岁入“小学院”,11岁入“中学院”,16岁入“大学院”,20岁毕业。经过长达14年的义务教育培养,使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练。材料表明他: ①深受儒家大同思想影响 ②注重培养国民的民主共和意识 ③主张效仿西方改善民生 ④提倡学习西方职业教育 |
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A.①②③④ B.①③④ C.②③ D.①④ |
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