孟德尔对分离现象的原因提出了假说，下列不属于该假说内容的是[ ]A．生物的性状是由遗传因子决定的B．基因在体细胞染色体上成对存在C．受精时雌雄配子的结合

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孟德尔对分离现象的原因提出了假说，下列不属于该假说内容的是

[ ]

A．生物的性状是由遗传因子决定的
B．基因在体细胞染色体上成对存在
C．受精时雌雄配子的结合是随机的
D．配子只含有每对遗传因子中的一个

答案

举一反三

孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传规律；萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上。以上科学发现的研究方法依次是[ ]
A．类比推理法、类比推理法、假说—演绎法
B．假说—演绎法、类比推理法、类比推理法
C．假说—演绎法、类比推理法、假说演绎法
D．类比推理法、假说—演绎法、类比推理法

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科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析，得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，导致孟德尔发现问题的现象是[ ]
A．等位基因随同源染色体分开而分离
B．具有一对相对性状的亲本杂交，F₂表现型之比为3：1
C．F₁与隐性个体测交，后代表现型之比为3：1
D．雌雄配子结合的机会均等

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假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程的是[ ]
A．若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在细胞中成对存在
B．若F₁产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状且比例接近1：1
C．若F₁产生配子时成对遗传因子分离，则F₂中三种基因型个体比例接近1：2：1
D．由F2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离

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同位素示踪法的有关叙述不正确的是[ ]
A．小白鼠吸入¹⁸O₂后呼出的二氧化碳一定不含¹⁸O
B．用¹⁵N标记的脱氧核苷酸培养大肠杆菌，繁殖两代后所有的大肠杆菌都会有放射性
C．用³H标记的亮氨酸可研究分泌蛋白的合成及运输过程
D．用³⁵S标记的噬菌体侵染细菌，能说明蛋白质不进入细菌细胞

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同位素标记法是生物学常用的一种研究方法，下列相关叙述正确的是[ ]
A．设法让洋葱根尖吸收含³H标记的尿嘧啶核糖核苷酸，只能在分生区细胞中检测到放射性
B．给小麦供应¹⁴CO₂，¹⁴C不会出现在线粒体中
C．给豚鼠供应¹⁸O₂，其呼出气体中不含有C¹⁸O₂D．赫尔希和蔡斯用³⁵S标记噬菌体的蛋白质时，标记元素在氨基酸的R基中

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