高中生物练习题

通过“工程菌”生产干扰素，最适合做“工程菌”的是 [     ]
A．酵母菌
B．大肠杆菌
C．噬菌体
D．质粒

有关生产人胰岛素的大肠杆菌的说法，不正确的是 [     ]
A．是一种工程菌，属于原核生物
B．外源基因在细胞质表达
C．胰岛素属于大肠杆菌的初级代谢产物
D．细胞内没有人胰岛素基因表达产物加工系统

SARS病毒能引起非典型性肺炎。医生在治疗实践中发现，非典型性肺炎病人痊愈后，其血清可用于治疗其他非典病人，情况如下图所示。请回答：
(1)图中A的血清中含有______，可用于治疗非典病人B；甲研究中的物质X是________，可以用_______的方法人工合成，或用________的方法生产。
(2)乙研究的目的是研制_______，以给健康人群_______，保护传染病学上所称的________。图中健康人C获得抵抗非典能力的过程，属于免疫学应用中的___________。
(3)丙研究是研究不同国家和地区SARS病毒的异同，主要开展不同国家和地区SARS病毒______的比较研究，从而为研制一种还是多种______提供决策依据。
(4)在体外试验中，SARS康复者的血清对某些SARS病毒的增殖有抑制作用，而对另 一些SARS病毒无效，主要原因是_____________。
(5)临床上对SARS病人的治疗主要足通过药物提高病人的抗病力，防治并发症的发生和治疗并发症。到目前为止，人类还没有研制出治疗SARS的特效药，但96%的SARS病人能自愈，主要原因是___________。
(6)我同对SARS疫苗的研究已取得突破性进展，SARS疫苗在动物体内的试验已经完成。如果在人身上做疫苗注射试验安全吗？请说明理由：_____________________________。

某科研所为了开发痢疾疫苗，利用鼷鼠做了一系列生理实验。实验的步骤及结果如下表：

请根据表中的结果，分析并回答下列问题。
(1)与甲组相比，乙组体内抗体合成程度明显高于甲组的原因是：鼷鼠第一次接种时产生了一定量的___，当第二次接种时，其就会在_______免疫的_______阶段迅速增殖、分化产生新的_______，进而产生更强的特异性免疫反应。
(2)丁组与戊组对照，说明抗痢疾杆菌抗体的合成过程需要______细胞的帮助。与乙组相比，丁组抗体合成程度较低的原因是______________。
(3)若将题中的病原体痢疾杆菌改为病毒，接种后正常鼷鼠往往先通过___________途径来阻止病毒通过血液循环而扩散，再通过______________途径来彻底消灭。
(4)为验证T细胞是细胞免疫的细胞，请补全实验设计思路和结果：
切除鼷鼠的胸腺后，移植异体器官，移植器官易保留在小鼠体内；___________；___________。

我国自主研制的复制型艾滋病疫苗，是把艾滋病病毒RNA的几个重要片段逆转录后插入天花病毒DNA中，形成重组病毒疫苗。该疫苗在人体内具有复制能力，产生的抗原蛋白可以持续刺激免疫系统，使人产生较强的免疫能力。在该疫苗研制过程中[     ]
A．运用了RNA病毒容易突变的特点
B．运用基因工程手段，用质粒作载体
C．可用培养的动物细胞培养天花病毒
D．体现了天花病毒的间接使用价值

在预防传染病的疫苗家族中近年又增加了一种核酸疫苗(又称DNA疫苗)，它们是由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成，这段基因编码的产物仅仅引起机体的免疫反应。以下关于核酸疫苗的叙述不正确的是[     ]
A．核酸(DNA)疫苗导入人体需要适当的基因工程载体
B．导入人体的核酸疫苗在体内直接产生抗体，起到免疫作用
C．核酸疫苗的接种可以达到预防特定的微生物感染的目的
D．核酸疫苗接种后引起人体产生的抗体是由浆细胞合成的

从1997年开始，我国自行生产乙肝疫苗等基因工程药物，方法是[     ]
A．在受体细胞内大量增殖乙肝病毒
B．在液体培养基中大量增殖乙肝病毒
C．将乙肝病毒的全部基因导入受体细胞中并表达
D．将乙肝病毒的表面抗原基因导入受体细胞中并表达

下列不属于动物细胞工程应用的是[     ]
A．大规模生产干扰素，用于抵抗病毒引起的感染
B．为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞
C．大规模生产食品添加剂、香料等
D．利用胚胎移植技术，加快优良种畜的繁殖

疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：
(1)制备疫苗
将纯化的某种病毒在特定的______________________中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的________________不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。
(2)用实验动物检测疫苗刺激机休产生抗体的能力
①．实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进人实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成效应B细胞并产生相应的________________；当____________病毒再次人侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括____________________。
②．实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。
对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再________。实验组的处理：接种________。一段时间后再接种病毒。为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种_________的疫苗。
③．分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。
若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率_________，存活率__________。

疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：
(1)制备疫苗：将纯化的某种病毒在特定的________中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的________特性不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。
(2)用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力：
①．实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成浆细胞，进而产生相应的_______；当同种病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括______两种免疫应答类型。
②．实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。
对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后______________。
实验组的处理：_________________________。
为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种_____________的疫苗。
③．分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率低，存活率高。