科学探究活动通常包括以下要素:提出问题,猜想与假设,制定计划与设计实验,进行实验与收集证据,分析与论证,评估,交流与合作等.伽利略对落体运动规律探究过程如下:A
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科学探究活动通常包括以下要素:提出问题,猜想与假设,制定计划与设计实验,进行实验与收集证据,分析与论证,评估,交流与合作等.伽利略对落体运动规律探究过程如下: A.伽利略凭借对生活现象敏锐的观察力和逻辑推理质疑亚里斯多德的观点 B.伽利略提出了“落体运动的速度v与时间t成正比”的观点 C.为“冲淡”重力,伽利略设计用斜面来研究小球在斜面上运动的情况 D.伽利略换用不同质量的小球,沿同一斜面从不同位置由静止释放,并记录相应数据 E.伽利略改变斜面的倾角,重复实验,记录相应数据 F.伽利略通过研究实验数据,初步得出斜面上物体运动的速度与时间成正比的观点 G.伽利略将斜面实验得到的结论推广到斜面的倾角增大到90°,得到了落体运动的规律 (1)与上述过程中B步骤相应的科学探究要素是______. (2)与上述过程中F步骤相应的科学探究要素是______. |
答案
(1)伽利略提出了“落体运动的速度v与时间t成正比”的观点,是未经过实验验证的,还假设与猜想; 故答案为:猜想与假设. (2)伽利略通过研究实验数据,初步得出斜面上物体运动的速度与时间成正比的观点,是通过对数据的分析抽象出的规律,需要进行验证; 故答案为:分析与论证. |
举一反三
利用了斜面实验伽利略巧妙地证明了自由落体运动是初速为零的匀加速直线运动.斜面实验中伽利略运用了______的物理方法. |
16世纪末,伽利略用实验和推理,推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论,开启了物理学发展的新纪元.在以下说法中,与亚里士多德观点相反的是( )A.四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快;这说明,物体受的力越大,速度就越大 | B.一个运动的物体,如果不再受力了,它总会逐渐停下来;这说明,静止状态才是物体长时间不受力时的“自然状态” | C.两物体从同一高度自由下落,较重的物体下落较快 | D.一个物体维持匀速直线运动,不需要力 |
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如图是伽利略的“理想实验”,根据该实验下列说法正确的是( )
A.该实验为牛顿第二定律的提出提供了有力的实验依据 | B.该实验是理想实验,是在思维中进行的,无真实的实验基础,故其结果并不可信 | C.该实验充分证实了亚里士多德“力是维持物体运动的原因”的结论 | D.该实验是说明了物体的运动不需要力来维持 |
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伽利略在著名的斜面实验中,让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下,他通过实验观察和逻辑推理,得到的正确结论有( )A.倾角一定时,小球在斜面上的位移与时间成正比 | B.倾角一定时,小球在斜面上的速度与时间成正比 | C.斜面长度一定时,小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关 | D.斜面长度一定时,小球从顶端滚到底端所需的时间与倾角无关 |
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伽利略对运动问题的研究,蕴藏着重要的科学思想方法,这种科学思想方法的核心是( )A.对现象一般观察,从而提出假说 | B.把实验和逻辑推理和谐结合 | C.进行大胆猜想与假设 | D.对假设进行修正和推广 |
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