某同学用如图甲所示的装置做“探究加速度与物体受力的关系”实验小题1:该同学在实验室找到了一个小正方体木块，用实验桌上的一把游标卡尺测出正方体木块的边长，如图乙所

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某同学用如图甲所示的装置做“探究加速度与物体受力的关系”实验
小题1:该同学在实验室找到了一个小正方体木块，用实验桌上的一把游标卡尺测出正方体木块的边长，如图乙所示，则正方体木块的边长为

小题2:接着用这个小正方体木块把小车轨道的一端垫高，通过速度传感器发现小车刚好做匀速直线运动．设小车的质量为

，正方体木块的边长为

，并用刻度尺量出图中AB的距离为

，

，重力加速度为

，则小车向下滑动时受到的摩擦力为（结果用字母表示，

很小时）
小题3:然后用细线通过定滑轮挂上重物让小车匀加速下滑，不断改变重物的质量

，测出对应的加速度

，则下列图象中能正确反映小车加速度

与所挂重物质量

的关系的是

答案

小题1:3.150
小题2:

小题3:C

解析

小题1:此卡尺分度值为0.02mm，主尺：3.1cm，游标尺对齐格数：10个格，
读数：10×0.05=0.50mm=0.050cm，所以直径为：3.1+0.050=3.150cm
小题2:小车刚好做匀速直线运动，则

，因为

很小时，所以

小题3:随着重物的质量

增大不再满足沙和沙桶质量远小于小车质量，即不再满足m＜＜M，故发现图中直线向下弯曲，故选C．

举一反三

某同学做平抛实验时,只在纸上记下重垂线y方向,未在纸上记下斜槽末端位置,并只描出如图所示的一段平抛运动曲线,现在曲线上取A、B两点,用刻度尺分别量出到y的距离,AA＇=x₁,BB＇=x₂,以及AB的竖直距离h,从而求出小球被抛出时的初速度v₀为。
A.

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如图所示，为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置图。图中A为小车，B为砝码及砝码盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50Hz交流电。小车A的质量为m₁，砝码及砝码盘B的质量为m₂。

小题1:下列说法正确的是。

A．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力

B．实验时应先释放小车后接通电源

C．本实验m₂应远大于m₁

D．在用图象探究加速度与质量关系时，应作a-

图象

小题2:实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测
量得到的a- F图像，可能是图中的图线。(选填“甲”、
“ 乙”、“ 丙”)

小题3:如图所示为某次实验得到的纸带，纸带中相邻计数点间的距离已标出，相邻计数点间还有四个点没有画出。由此可求得小车的加速度大小 m/s²。（结果保留二位有效数字）

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螺旋测微器的读数为 mm

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某同学在做“利用单摆测重力加速度”实验中，先测得摆线长为97.50厘米，
摆球直径为2．0厘米，然后用秒表记录了单摆全振动50次所用的时间（如图），则：
小题1:该摆摆长为____厘米，秒表所示读数
为秒。
小题2:为了提高实验精度，在实验中可改变几次摆长L并测出相应的周期T，从而得出一组对应的L与T的数据，再以L为横坐标，T₂为纵坐标将所得数据连成直线（如右图），并求得该直线的斜率为K，则重力加速度g=____ （用K表示）。

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某同学在探究弹簧的弹性势能与弹簧形变量的关系时猜想弹簧的弹性势能不仅跟形变量有关，也应跟弹簧的劲度系数有关。
小题1:他猜想的公式是E_P= ckxⁿ，其中c为无单位的常量，k为劲度系数，x为形变量。如果他的猜想正确，请你根据单位制判断n= 。
小题2:为验证猜想，该同学进行了如下实验：

A．将弹簧上端固定在铁架台上，下端连接一个质量为m的小球，如图所示。先确定弹簧处于原长时小球的位置；

B．小球平衡时，量出弹簧相对原长时的形变量x₀；

C．将小球从弹簧原长上方x₁处由静止释放，利用固定在标尺上的铁丝确定小球运动的最低位置，并量出此时弹簧相对原长的形变量x₂；

D．重复步骤C，多做几次，并将数据记录在设计的表格里。

请利用猜想公式及相关字母写出从静止释放至最低点过程的机械能守恒的表达式：；
常数c的表达式：c= （用x₀、x₁、x₂表达）

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