如图所示,斜面体M放置在水平地面上,位于斜面上的物块m受到沿斜面向上的推力F作用.设物块与斜面之间的摩擦力大小为F1,斜面与地面之间的摩擦力大小为F2.增大推力
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如图所示,斜面体M放置在水平地面上,位于斜面上的物块m受到沿斜面向上的推力F作用.设物块与斜面之间的摩擦力大小为F1,斜面与地面之间的摩擦力大小为F2.增大推力
题型:不详
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来源:
如图所示,斜面体M放置在水平地面上,位于斜面上的物块m受到沿斜面向上的推力F作用.设物块与斜面之间的摩擦力大小为F
1
,斜面与地面之间的摩擦力大小为F
2
.增大推力F,斜面体始终保持静止,下列判断正确的是( )
A.如果物块沿斜面向上滑动,则F
1
、F
2
一定增大
B.如果物块沿斜面向上滑动,则F
1
、F
2
一定不变
C.如果物块与斜面相对静止,则F
1
、F
2
一定增大
D.如果物块沿斜面相对静止,则F
1
、F
2
一定不变
答案
A、B由图看出,F平行于斜面,如果物块沿斜面向上滑动,物块对斜面体的压力和摩擦力保持不变,增大推力F时,斜面体的受力情况没有改变,则F
1
、F
2
一定不变.故A错误,B正确.
C、D如果物块与斜面相对静止时,以整体为研究对象,分析受力情况如图,由平衡条件得到:
F
2
=Fcosθ,θ是斜面的倾角,可见,F增大时,F
2
一定增大.
而对物块研究得知,F
1
可能增大、可能减小,也可能大小不变.故CD错误.
故选B
举一反三
将一氢气球用细绳系于一个小石块上,并将小石块放置于水平地面上.已知小石块的质量为m
1
,气球(含球内氢气)的质量为m
2
,气球体积为V,空气密度为ρ(V和ρ均视作不变量),风沿水平方向吹,风速为v.已知风对气球的作用力f=ku(式中k为一已知系数,u为气球相对空气的速度).若风速v逐渐增大,气球连同小石块______(填“是”或“否”)一起被吹离地面?若细绳突然断开,气球飞上天空后,在气球所经过的空间中的风速v保持不变,则气球能达到的最大速度的大小为______.
题型:普陀区二模
难度:
|
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在建筑装修中,工人用质量为5.0kg的磨石A对地面和斜壁进行打磨,已知A与地面、A与斜壁之间的动摩擦因数μ均相同.(g取10m/s
2
)
(1)当A受到水平方向的推力F
1
=25N打磨地面时,A恰好在水平地面上做匀速直线运动,求A与地面间的动摩擦因数μ.
(2)若用A对倾角θ=37°的斜壁进行打磨(如图所示),当对A施加竖直向上的推力F
2
=60N时,则磨石A从静止开始沿斜壁向上运动2m(斜壁长>2m)所需时间为多少?(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)
题型:黄石模拟
难度:
|
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如图所示,木块m放在木板AB上,开始θ=0,现在木板A端 用一个竖直向上的力F使木板绕B端逆时针缓慢转动(B端不滑动).在m 相对AB保持静止的过程中( )
A.木块m对木板AB的作用力逐渐减小
B.木块m受到的静摩擦力随θ呈线性增大
C.竖直向上的拉力F保持不变
D.拉力F的力矩先逐渐增大再逐渐减小
题型:不详
难度:
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有两个用特殊材料做成的两个物体A和B,质量都为m;它们之间存在一种相互作用,这个作用力F与它们间的距离x的关系为F=ρ(x
0
-x),其中k、x
0
为已知常数,当两者间距离x<x
0
时,这个作用表现为斥力,当x>x
0
时,这个作用表现为引力,当x=x
0
时,作用力为零.现将物体B固定在水平地面上,再将A移到B的正上方,最终A能静止于B的正上方的某处,试求:(已知重力加速度大小为g)
(1)当A静止于B的正上方时,两者间的距离x
1
多大;
(2)当A静止于B的正上方时,给A施加一个竖直向上的拉力,使A向上做匀加直线运动,加速度大小为a,则经过多长时间,B开始离开地面;
(3)若把A从B的正上方相距x
0
处由静止释放,则A向下运动的过程中所能达到的最大速度v
m
为多少.
题型:江苏模拟
难度:
|
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如图所示,一块长为L、质量m的扁平均匀规则木板通过装有传送带的光滑斜面输送.斜面与传送带靠在一起连成一直线,与水平方向夹角θ,传送带以较大的恒定速率转动,传送方向向上,木板与传送带之间动摩擦因数为常数.已知木板放在斜面或者传送带上任意位置时,支持力均匀作用在木板底部.将木板静止放在传送带和光滑斜面之间某一位置,位于传送带部位的长度设为x,当x=L/4时,木板能保持静止.
(1)将木板静止放在x=L/2的位置,则木板释放瞬间加速度多大?
(2)设传送带与木板间产生的滑动摩擦力为f,试在0≤x≤L范围内,画出f-x图象.(本小题仅根据图象给分)
(3)木板从x=L/2的位置静止释放,始终在滑动摩擦力的作用下,移动到x=L的位置时,木板的速度多大?
(4)在(3)的过程中,木块的机械能增加量设为△E,传送带消耗的电能设为W,不计电路中产生的电热,比较△E和W的大小关系,用文字说明理由.
题型:不详
难度:
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