某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案。如图所示,将一个小球和一个滑块用细绳连接,跨在斜面上端。开始时小球和滑块均静止,剪断细绳后,小球自由下落
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某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案。如图所示,将一个小球和一个滑块用细绳连接,跨在斜面上端。开始时小球和滑块均静止,剪断细绳后,小球自由下落
题型:山东省高考真题
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某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案。如图所示,将一个小球和一个滑块用细绳连接,跨在斜面上端。开始时小球和滑块均静止,剪断细绳后,小球自由下落,滑块沿斜面下滑,可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音,保持小球和滑块释放的位置不变,调整挡板位置,重复以上操作,直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音,用刻度尺测出小球下落的高度H、滑块释放点与挡板处的高度差h和沿斜面运动的位移x。(空气阻力对本实验的影响可以忽略)
(1)滑块沿斜面运动的加速度与重力加速度的比值为_____。
(2)滑块与斜面间的动摩擦因数为____。
(3)以下能引起实验误差的是____。
a.滑块的质量
b.当地重力加速度的大小
c.长度测量时的读数误差
d.小球落地和滑块撞击挡板不同时
答案
(1)
(2)
(3)cd
举一反三
如图所示,斜面固定在地面上,倾角为37°(sin37°=0.6,cos37°=0.8)。质量为1kg的滑块以初速度v
0
从斜面底端沿斜面向上滑行(斜面足够长,该滑块与斜面间的动摩擦因数为0.8),则该滑块所受摩擦力F
f
随时间变化的图象是下图中的(取初速度方向为正方向)(g=10 m/s
2
)
[ ]
A.
B.
C.
D.
题型:浙江省模拟题
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(1)在一次探究活动中,某同学用如图甲所示的装置测量铁块A与放在光滑水平桌面上的金属板B之间的动摩擦因数,已知铁块A的质量m
A
=1.5 kg,用水平恒力F向左拉金属板B,使其向左运动,弹簧秤示数的放大情况如图所示,则A,B间的动摩擦因数μ=___。(g=10 m/s
2
)
(2)该同学还设计性地将纸带连接在金属板B的后面,通过打点计时器连续打下一些计时点,取时间间隔为0.1 s的几个点,如图乙所示,各相邻点间距离在图中标出。则在打C点时金属板被拉动的速度v=___m/s。(保留两位有效数字)
题型:山东省模拟题
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如图所示,质量为m的木块在质量为M的长木板上滑行,长木板与地面间动摩擦因数为μ
1
,木块与长木板间动摩擦因数为μ
2
,若长木板仍处于静止状态,则长木板受地面摩擦力大小一定为
[ ]
A.μ
1
(m
1
+m
2
)g
B.μ
2
mg
C.μ
1
mg
D.μ
2
mg+μ
1
mg
题型:天津期末题
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如图所示,质量为m的工件置于水平放置的钢板C上,二者间的动摩擦因数为μ,由于光滑导槽A,B的控制,工件只能沿水平导槽运动,现在使钢板以速度v
1
向右运动,同时用力F拉动工件(F方向与钢板平行)使其以速度v
2
沿导槽运动,则摩擦力的大小为
[ ]
A.等于μmg
B.大于μmg
C.小于μmg
D.等于F
题型:陕西省模拟题
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为了测量A、B两物体之间的滑动摩擦力,某同学设计了如图所示四个实验方案。在实验操作过程中,当测力计读数稳定时,认为其读数即为滑动摩擦力的大小,则测力计测得的滑动摩擦力最准确的方案是
[ ]
A.
B.
C.
D.
题型:同步题
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