名学生为了体验超重和失重的感觉,从一楼乘电梯到十五楼,又从十五楼下到一楼,他的感觉是(   )A.上楼时先超重,然后正常B.上楼时先失重,然后正常,最后超重C.

名学生为了体验超重和失重的感觉,从一楼乘电梯到十五楼,又从十五楼下到一楼,他的感觉是(   )A.上楼时先超重,然后正常B.上楼时先失重,然后正常,最后超重C.

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名学生为了体验超重和失重的感觉,从一楼乘电梯到十五楼,又从十五楼下到一楼,他的感觉是(   )
A.上楼时先超重,然后正常
B.上楼时先失重,然后正常,最后超重
C.下楼时先失重,然后正常
D.下楼时先失重,然后正常,最后超重

答案
D
解析
上楼时,电梯先加速运动,然后匀速运动,最后减速运动,人对电梯的压力先大于重力,然后等于重力,最后小于重力,故上楼时先超重,然后正常,最后失重, A、B错误;下楼时,电梯先加速运动,然后匀速运动,最后减速运动,人对电梯的压力先小于重力,然后等于重力,最后大于重力,故下楼时先失重,然后正常,最后超重,C错误,D正确.
举一反三
宇宙飞船绕地心做半径为r的匀速圆周运动,飞船舱内有一质量为m的人站在可称体重的台秤上,用R表示地球的半径,g表示地球表面处的重力加速度,g" 表示宇宙飞船所在处的地球引力加速度,N表示人对秤的压力,下列关系式中正确的是 (     )
A.g"=gB.g"=0
C.N= mgD.N=0

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某同学站在装有力传感器的轻板上做下蹲-起立的动作。.如图所示为记录的力随时间变化的图线,纵坐标为力(单位为牛顿),横坐标为时间(单位为秒)。由图线可知,该同学的体重约为650N,除此以外,以下有关由图线还可以得到的信息,其中正确的是(  )
A.该同学做了两次下蹲-起立的动作
B.该同学做了一次下蹲-起立的动作,且下蹲后约2s起立
C.下蹲过程中人处于失重状态,起立过程中人处于超重状态
D.下蹲过程中人所受重力先变小后变大

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太空授课中,王亚平成功地制成了晶莹剔透的大水球,并用注射器在水球中注入了红色的液体,最终看到了红色液体充满了整个水球。有关这个现象,下列说法错误的是
A.大水球处于完全失重状态
B.大水球处于平衡状态 
C.大水球成球形是因为水的表面张力 
D.红色液体的扩散反映了液体分子的无规则运动

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应用物理知识分析生活中的常见现象,可以使物理学习更加有趣和深入,例如平伸手掌托起物体,由静止开始竖直向上运动,直至将物体抛出。对此现象分析正确的是
A.受托物体向上运动的过程中,物体始终处于超重状态
B.受托物体向上运动的过程中,物体始终处于失重状态
C.在物体离开手的瞬间,物体的加速度大于重力加速度
D.在物体离开手的瞬间,手的加速度大于重力加速度

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某实验小组,利用DIS系统观察超重和失重现象,他们在电梯内做实验,在电梯的地板上放置一个压力传感器,在传感器上放一个质量为2kg的布娃娃(g=10m/s2),如图甲所示,实验中计算机显示出传感器所受物块的压力大小随时间变化的关系,如图乙所示.以下根据图象分析得出的结论中正确的是
A.从时该t1到t2,娃娃处于先超重后失重状态
B.从时刻t3到t4,娃娃处于先失重后超重状态
C.电梯可能开始停在低楼层,先加速向上,接着匀速向上,再减速向上,最后停在高楼层
D.电梯可能开始停在高楼层,先加速向下,接着匀速向下,再减速向下,最后停在低楼层

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