如图甲所示，是用DIS实验系统探究“物体的加速度与力和质量的关系“实验装置．（1）为了使小车所受的合力等于绳子的拉力，在实验测量前，还需要对实验装置作必要的调整
题型：普陀区二模难度：来源：
（1）为了使小车所受的合力等于绳子的拉力，在实验测量前，还需要对实验装置作必要的调整，请你写出该如何调整：______．
（2）保持小车所受拉力不变，改变小车的质量，测得了下表所示的6组数据：
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
| m/kg | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | ||
| a/m•s-2 | 0.95 | 0.72 | 0.61 | 0.49 | 0.40 | 0.35 | ||
| （1）根据实验原理和实验步骤可知，该实验还需倾斜木板以平衡摩擦力． （2）加速度与质量的关系图线如下图所示：  （3）小车与砝码的加速度大小相同，以砝码为研究对象，其受到绳子的拉力和自身重力作用，根据牛顿第二定律可知其加速度大小小于g，故小车的加速度不可能无限制增大，其大小小于g． 故答案为：（1）倾斜平衡摩擦力 （2）作a-1/m图 （3）对钩码来说合力小于重力，加速度小于重力加速度． | ||||||||
（1）甲同学采用如图1所示的装置验证规律：“物体所受合力一定，其加速度与质量成反比”．实验时，打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上．平衡好摩擦力后开始实验． ①该实验要保持配重物体（包括托盘）的重力不变，这种物理方法属于______ A．控制变量法 B．微元法 C．理想化方法 D．极限法 ②图2为某次实验得到的纸带，相邻计数点之间还有4个计时点没有标出．计数点F到计数点O之间的距离为______ cm，相邻计数点之间的时间间隔为T=______s，打点计时器打C点时，小车的速度为______m/s；（小车的速度，结果保留二位有效数字） ③为了测量此次小车运动的加速度a，下面给出的几个计算加速度a的关系式中正确的是______ A.a=
C.a=
④图3中她已把实验结果标在坐标系中，请根据她的实验结果，求出该实验配重物体（包括托盘）的质量m0=______（取重力加速度g=10m/s2，计算结果保留两位有效数字） （2）乙同学利用图1的装置验证规律：“物体的质量一定，其加速度与合力成正比”． ①为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响，将不带滑轮的木板一端适当垫高，下面能够使垫高“适当”的是______． A．使小车在配重拉动下恰好做匀速运动 B．使小车在配重拉动下恰好做匀加速运动 C．在不挂配重的情况下使小车恰好做匀速运动 D．在不挂配重的情况下使小车恰好做匀加速运动 ②乙同学保持小车质量不变，改变配重（包括托盘）的重力G，测出小车相应的加速度a后，做出a-G图象如图4所示，已知三个坐标值a0、a1、G1，则下列判断中正确的是______． A．图象不过坐标原点，是由于垫高过大 B．图象不过坐标原点，是配重（包括托盘）的重力G过大 C．小车加速度a1可能是12m/s2 D．可以求出小车的质量． | ||||||||
| 某同学在用如图所示的装置做“探究加速度与力的关系”的实验时，忘记平衡小车运动中所受的摩擦力了，其他操作、计算及作图均正确，他最后作出的a-F关系图象可能是（ ） |
