在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中:(1)某同学在接通电源进行实验之前,将实验器材组装如图所示,该装置中的错误或不妥之处,请你指出其中的两处:①_____

在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中:(1)某同学在接通电源进行实验之前,将实验器材组装如图所示,该装置中的错误或不妥之处,请你指出其中的两处:①_____

题型:0127 同步题难度:来源:
在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中:
(1)某同学在接通电源进行实验之前,将实验器材组装如图所示,该装置中的错误或不妥之处,请你指出其中的两处:
①____________________________;
②____________________________。
(2)改正好实验装置后,该同学顺利地完成了实验,在实验中保持拉力不变,得到了小车加速度随质量变化的一组数据,如下表所示。请你在已建立的坐标系中画出能直观反映出加速度与质量关系的曲线。      
(3)有另外两位同学通过测量,分别作出图象,如图(a)、(b)中的A、B线所示,试分析:
①A线不通过坐标原点的原因是:____________________________;
②B线不通过坐标原点的原因是:____________________________。
答案
(1)①打点计时器不能用直流电;②未平衡摩擦力;③小车距打点计时器太远
(2)图“略”
(3)①未平衡摩擦力或平衡摩擦倾角太小;②平衡摩擦时倾角太大,未挂沙桶,小车向下加速
举一反三
探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下:
(1)在探究物体的加速度与力的关系时,应保持____________不变,改变施加在物体上的水平拉力F,测出相对应的加速度a。
(2)在探究物体的加速度与物体质量的关系时,应保持____________不变,改变物体的质量m,测出相对应的加速度a。
(3)如果图象是通过坐标原点的一条直线,则说明[     ]
A.物体的加速度a与其质量m成正比
B.物体的加速度a与其质量m成反比
C.物体的质量m与其加速度a成反比
D.物体的质量m与其加速度a成反比
题型:0107 竞赛题难度:| 查看答案
如图是某同学利用教材提供的方案进行“探究加速度与力、质量的关系”实验时,仪器装置的情况。另一位同学指出了实验时的几个错误,说法正确的是
[     ]
A.该实验没有平衡摩擦力
B.拉小车的细线应平行桌面
C.实验电源应为交流电电源
D.小车应靠近打点计时器且打点计时器应距左端较远
题型:0119 期中题难度:| 查看答案
如图所示,是用DIS实验系统探究“物体的加速度与力和质量的关系”实验装置。
(1)为了使小车所受的合力等于绳子的拉力,在实验测量前,还需要对实验装置作必要的调整,请你写出该如何调整:________________________ 。
(2)保持小车所受拉力不变,改变小车的质量,测得了下表所示的6组数据。请根据6组数据在下图中选择合适的坐标作出加速度与质量的关系图线。       
(3)如果钩码的重力越来越大时,小车的加速度会无限制地增加吗?请简要回答理由和结论:________________________ 。
题型:上海模拟题难度:| 查看答案
某同学在用如图甲所示的装置做“探究加速度与物体受力的关系”实验时:
(1)该同学在实验室找到了一个小正方体木块,用实验桌上的一把游标卡尺测出正方体木块的边长,如图乙所示,则正方体木块的边长为____________cm;
(2)接着用这个小正方体木块把小车轨道的一端垫高,通过速度传感器发现小车刚好做匀速直线运动。设小车的质量为M,正方体木块的边长为a,并用刻度尺量出图中AB的距离为l(a<<l且已知θ很小时tanθ≈sinθ),则小车向下滑动时受到的摩擦力为____________;
(3)然后用细线通过定滑轮挂上重物让小车匀加速下滑,不断改变重物的质量m,测出对应的加速度a,则下列图象中能正确反映小车加速度a与所挂重物质量m的关系的是____________。
题型:0110 模拟题难度:| 查看答案
某研究性学习小组用图甲所示的装置探究加速度与合外力的关系,装置中的铝箱下端连接纸带,砂桶中可放置砂子以改变铝箱所受的外力大小。铝箱向上运动的加速度a可由打点计时器和纸带测出。现保持铝箱总质量m不变,逐渐增大砂桶和砂的总质量进行多次实验,得到多组a、F值(F为力传感器的示数,等于 悬挂滑轮绳子的拉力)。已知重力加速度为g,不计滑轮的重力。某同学根据实验数据画出了图乙所示的一条过坐标原点O的倾斜直线,其中纵轴为铝箱的加速度大小,横轴应为________________(用所给字母表示);当砂桶和砂的总质量较大导致a 较大时,图线
[     ]
A.偏向纵轴
B.偏向横轴
C.仍保持原方向不变
D.斜率逐渐减小
题型:浙江省模拟题难度:| 查看答案
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