下面是某校校庆前夕,四位校友发给联络办老师的短信,其中语言表达得体的一项是[ ]A.获悉母校华诞,甚喜,届时定拨冗出席庆典,特此通知。B.因事务繁忙,恐
题型:单选题难度:一般来源:专项题
下面是某校校庆前夕,四位校友发给联络办老师的短信,其中语言表达得体的一项是 |
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A.获悉母校华诞,甚喜,届时定拨冗出席庆典,特此通知。 B.因事务繁忙,恐难以按时光临母校参与庆典,深表歉意。 C.虽身体欠安,但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。 D.因航班取消,故不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解。 |
答案
举一反三
暑假里,几名高中学生相约去拜访班主任李老师,宛风给老师打电话预约。请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求:符合情境,简明得体。 宛风:① 李老师:噢,宛风啊。 宛风:② 李老师:好啊!欢迎欢迎! 宛风:③ 李老师:那就今天下午3 点到我办公室吧。 宛风:④ 李老师:好的,再见。 __________________________________________________________ |
根据下面的情景和要求,代拟一段对话。 情景:一青年学生与一老教师相约登山,各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒,学生坚持。 要求:(1)老师要说出婉拒的理由,学生要说出坚持的理由。(2)符合情景与身份,语言得体。 老师婉拒说:___________________________________________ 学生坚持说:___________________________________________ |
请将以下各句中加粗的词语换成恰当的传统礼貌用语。 (1)回到老家,请务必代我向你的母亲( )表示问候。 (2)请不必送了( ),咱们就此告别吧。 (3)老先生身体很硬朗嘛!请问您多大年纪( )? (4)啊,稀客!难得您来我家( ),请坐请坐! (5)这件事我束手无策,只好请你帮忙( )了。 |
阅读下面的材料,在横线上填写恰当的话语,使前后文连贯,衔接合理,符合人物心理与性格。 清代某私塾先生有四个学生。一天,当地来了戏班,四个学生都想去看戏。先生见此情景便说:“我提一个问题,如果谁答得妙,我就允许谁去看戏。我的问题是:读书好还是看戏好?” 学生甲不多想便说:“ 。” 先生生气地说:“你就知道玩!” 学生乙回答:“ 。” 先生笑着说:“此老生常谈也,谁都会说。” 学生丙采用了圆滑的说法:“ 。” 先生不以为然的说:“此调停两可之说,恰似汝之为人。” 学生丁灵机一动答道:“ 。”先生十分满意:“好,好,此言得之矣。” __________________________________________________________ |
下列各句中,表达得体的一句是 |
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A.辩论会结束后,冠军队队长找到老师,激动地说:“多蒙鼎力相助,不胜感谢!” B.这本《求医不如求自己》是您家母拜托我在北京买的,请您交给她老人家好吗? C.我们家家教很严,自小令尊就让我读《三字经》《弟子规》,告诫我要规矩做人。 D.这次作文大赛不是当堂写作,你务必参加,大胆写稿,不妥之处我自会斧正的。 |
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