一名读者到新华书店去买书，下面是他和营业员的对话： 读者：请问有没有《现代汉语词典》卖？ 营业员：卖完了。（1） 读 者：本市哪家书店可能有？ 营业员
题型：语言运用题难度：一般来源：同步题
一名读者到新华书店去买书，下面是他和营业员的对话：
读者：请问有没有《现代汉语词典》卖？
营业员：卖完了。（1）
读 者：本市哪家书店可能有？
营业员：不知道。（2）
读者：贵店什么时候能到货？
营业员：不知道。（3）
营业员的三次回答既简明又如实，但读者不仅感到扫兴，而且心中不是滋味。请试为营业员的回答换一种说法，使读者有亲切感和心理满足感，但不能改变原意。
（1）改为：_____________________________________
（2）改为：_____________________________________
（3）改为：_____________________________________ |
答案
（1）刚卖完，你早一点来就好了。
（2）对不起，这我可说不准（或：我来帮你联系一下。）
（3）眼前还没有消息，书一到我就通知你，好吗？ |
举一反三
|
| 期中考试，小明成绩滑坡心里很难过，班主任想找他谈话。下面四种说法，效果最理想的是 |
| [ ] |
A．你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？还会有希望么？
B ．你这次是考得不理想，你难过我理解。但不能灰心，我相信下次你会考好的。
C．考坏了，难过不中用，该找找原因才是，下次争取考好！
D．你这次考不好，早在我预料之中。这叫做自作自受，还难过什么！不好好反省反省，下次会更糟。 |
两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两名同学的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。
（1）一位同学幽默地说：___________________________________。
（2）一位同学含蓄地说：___________________________________。 |
读下面的材料，在横线上填写恰当的话语，使前后文连贯，衔接合理，符合人物心理与性格。
清代某私塾先生有四个学生。一天，当地来了戏班，四个学生都想去看戏。先生见此情景便说：“我提一个问题，如果谁答得妙，我就允许谁去看戏。我的问题是‘读书好还是看戏好’。”
学生甲不多想便说：“__________________________ ”
先生生气地说：“你就知道玩！”
学生乙回答：“__________________________”
先生笑着说：“此老生常谈也，谁都会说。”
学生丙采用了圆滑的说法：“__________________________”
先生不以为然地说：“此调停两可乏说，恰似汝之为人。”
学生丁灵机一动答道：“ __________________________”
先生十分满意：“好，好，此言得之矣。” |
中华民族是一个礼仪之邦，日常生活中特别注意礼貌用语，比如作者给编辑信函的问候语多用“编安”，问候教师时说“教祺”， 感谢对方赠予（财物）说“惠赠”，请人勿送说“留步”，请给方便说“借光”。下面几种生活情形下，我们该怎样使用礼貌用语？
①请人修改文章说“_______________”
②烦劳他人说“_______________”
③求人指点说“_______________”
④送别友人说“_______________” |
在人际关系中，“同理心”扮演着重要的角色。它指的是能设身处地的理解他人的处境、情绪及感受，并恳切地给予得体的回应。下面是一位刚刚转入你班的同学对你说的话，要求运用“同理心”的原理，对该同学说一段话，50字左右。
这位同学说 ：“这个班级的学习气氛比我原来的班级差远了。我一点也不喜欢这个班级。”
你说：______________________________________。 |
最新试题
热门考点