根据下面的情景和要求，代拟一段对话。情景：一青年学生与一老教师雨前相遇某著名景点。学生要替老师买票。老师婉拒，学生坚持，售票员劝说。要求：（1）老师要说出婉拒的
题型：语言运用题难度：一般来源：专项题
根据下面的情景和要求，代拟一段对话。
情景：一青年学生与一老教师雨前相遇某著名景点。学生要替老师买票。老师婉拒，学生坚持，售票员劝说。
要求：（1）老师要说出婉拒的理由，学生的理由要有针对性，售票员劝说；（2）符合情景与身份，语言得体。
老师婉拒说：________________________________
学生坚持说：________________________________
售票员说：__________________________________ |
答案
老师婉拒说：你的生活经济来源还依赖父母，还是让我来破费一次吧！
学生坚持说：这是我利用周末打工赚来的钱，还是让我慷慨一次吧！
售票员说：不管是谁买都一样，快下雨了，后面还有游客等着买票呢！（答案不唯一） |
举一反三
| 下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是 |
| [ ] |
小李和小杨，为了一点小事，两个人在自习课上大声地争吵起来。这时，班长说：“_________________________”
A．你们这样大声争吵，影响很坏。
B．你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？
C．你们这样大声争吵，影响不大好吧。
D．你们这样大声争吵，真是“太了不起"了。 |
阅读下面的材料，根据上下文内容，在横线处将新闻事实补充完整。要求：用语得体，文意连贯，不超过30个字。
新闻背景：文化部、财政部日前出台《关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆（站）免费开放工作的意见》，明确要求，2011年年底之前国家级、省级美术馆全部向公众免费开放；全国所有公共图书馆、文化馆（站）实现无障碍、零门槛进入，公共空间设施场地全部免费开放，所提供的基本服务项目全部免费。
新闻事实：杭州图书馆对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。有读者找到褚树青馆长投诉，允许乞丐和拾荒者进入图书馆是对其他读者的不尊重。褚树青回答说：“_______________________。”诸馆长的话体现了一种让乞丐和拾荒者穿堂而过的雅量。
新闻评论：改变社会的身份歧视，传递公平、正义、自由、民主之类的价值诉求，恰恰离不开图书馆这样的公共文化空间。
________________________________________________ |
按设定情景写话。
你的班主任对工作十分负责，对学生也十分关心，只是脾气急躁了一点。
①请你用一句话委婉地向老师表达你的意见。
答：________________________________________。
②同学们对班主任有情绪，请你以班长的身份，用一句话劝劝同学们。
答：________________________________________。 |
根据下面的情景和要求，代拟一段对话。
情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。
要求：（1）老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；（2）符合情景与身份，语言得体。
老师婉拒说：
学生坚持说： |
阅读下面文字，根据要求完成题目。
高考前，一名同学到一家门口挂有工商局授予的“信得过商店”牌匾的文具店买2B铅笔。下边是他与售货员的对话：
学生：请问有没有2B铅笔卖？
售货员：都在那边摆着呢，你自己看吧。①
学生：（拿着铅笔）新闻里说，市场上有不少伪劣2B铅笔，这铅笔该不会……
售货员：什么意思嘛！我们这怎么会有伪劣商品呢？②
学生：（仍然顾虑重重，犹疑不决）（这时商店经理过来了，拿出两支削好的2B铅笔）
经理：_____③（最后学生买了铅笔满意地走了。）
售货员的回答使学生心中不是滋味，试为售货员的回答换一种说法，使顾客更有亲切感，心里更为踏实，但不能改变原意。
第①句改为：______________________________
第②句改为：______________________________
根据情景，补上商店经理的话③：________________________________ |
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