依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最晗当的一组是 (   )(2分)读书太多则常受别人的思想影响。读书越多,留在脑中的东西越少,两者适成反比。       

依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最晗当的一组是 (   )(2分)读书太多则常受别人的思想影响。读书越多,留在脑中的东西越少,两者适成反比。       

题型:单选题难度:简单来源:不详
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最晗当的一组是 (   )(2分)
读书太多则常受别人的思想影响。读书越多,留在脑中的东西越少,两者适成反比。       
                   ,大抵在不久后又会淡忘丧失。
①也浅薄而不生根   ②读书而不加思考
③决不会有心得     ④即便稍有印象
A.④①②③B.②③④①C.④③②①D.②④①③

答案
B
解析

试题分析: 用排除法。④中“即便”与①中“也”构成假设关系,排除C;①中“浅薄而不生根”与后文“大抵在不久后又会淡忘丧失”照应,排除A、D。
举一反三
阅读下面的材料,回答问题。(7分)
近日,《中国青年报》社会调查中心通过民意中国网和新浪网对1045人进行了一项在线调查。结果显示,95.9%的受访者确认身边存在怯于说方言的年轻人,37.1%的人表示身边能说纯正方言的年轻人已经不多。受访者中,“80后”占41.1%,“70后”占40.1%。
对“年轻人怯于说方言”这—现象,你有什么看法?请加以阐述。(要求:表达简明连贯,言之成理,150字左右)
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 (3分)
一个民族的传统无疑与其文化密不可分。______;______。______。______;______,______。因为,至少从字面上看,文化传统与传统文化并不一样;如果进而追究内容,则差别之大,几乎可以跟蜜蜂和蜂蜜的差别媲美。
①特别是当着那些著作等等向读者提出任务,要大家批判、继承、发扬或弘扬传统的时候
②没有了传统,也不成其为民族的文化
③于是在许多著作中、文章中、报告中乃至政策性的文件中,常常看到“文化传统”“传统文化”的字样
④离开了文化,无从寻觅和捉摸什么传统
⑤惹人麻烦的是,这些概念,往往交叉使用,内容含糊
⑥更有无所适从、无计可施之感
A.④①⑤③②⑥ B.②④①⑥③⑤
C.④②③⑤①⑥D.②④⑤⑥③①

题型:单选题难度:简单| 查看答案
请描述这幅题为《扶不起》漫画的内容,并说明其寓意。(5分)

(1)内容:                                                    
                                                          
(2)寓意:                                                          
                                                     
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
全民读书活动结束后,主办方准备向山区中小学生赠送《现代汉语词典》,策划在词典中放进两片书签。请你代主办方设计两片“书签”的内容。要求:每片书签内容与《现代汉语词典》或读书活动有关;至少运用一种修辞手法;每片书签字数在40字以内。(6分)
(1)                                                                                                                      
                                                          
(2)                                                      
                                                           
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
请为下面的事件拟写一条一句话新闻,不超过25个字。(包括标点)(5分)
教育部近日公布了义务教育阶段19个学科科目的新课程标准具体内容。今年秋季新学年,新版义务教育课程标准正式启用,中小学生将有望用上据此修订的新教材。
新课标降低了小学生会写汉字的要求。依据新课标,三、四年级学生须累计认识常用汉字2500个左右,其中会写1600个左右,而旧课标则要求学生会写2000个左右。新课标对一、二年级学生会写字的要求也从原来的800到1000字统一调成800字。
此外,语文新课标还要求学生九年课外阅读总量须达400万字以上,推荐背诵的优秀篇目共有136篇,对比旧课标,语文科目在小学和初中阶段都增加了背诵篇目。其中小学阶段增加了6篇,初中阶段增加了14篇。
有学生家长质疑:最没用的就是“死记硬背”,识字才有用,为什么现在要反着来呢?这究竟是改革还是折腾?
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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题型:语言运用题难度:简单| 查看答案
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