参照下面鲁迅先生的画像,结合你对鲁迅的了解,刻画你心目中鲁迅的形象。  要求:(1)使用第二人称,侧重肖像描写。(2)运用比喻、排比两种修辞手法。(3)结构相对

参照下面鲁迅先生的画像,结合你对鲁迅的了解,刻画你心目中鲁迅的形象。  要求:(1)使用第二人称,侧重肖像描写。(2)运用比喻、排比两种修辞手法。(3)结构相对

题型:语言运用题难度:一般来源:同步题
参照下面鲁迅先生的画像,结合你对鲁迅的了解,刻画你心目中鲁迅的形象。

  要求:(1)使用第二人称,侧重肖像描写。(2)运用比喻、排比两种修辞手法。(3)结构相对完整,语言简明、连贯、得体。(4)不少于200字。
答:___________________________________________________________
答案
示例:我将您的画像挂在我书桌的正上方。当我疲倦想偷懒的时候,我抬头看到了您,您那犀利的目光像闪电,灼烧着我混沌的思想,我想到活着就该跟您一样,“我以我血荐轩辕”;当我目睹不良现象却不敢挺身而出时,我抬头看到了您,您那上指的头发像利剑直刺我懦弱的灵魂,年轻人就该“横眉冷对千夫指”,敢于跟坏人坏事作斗争;当我遭受同学的误会而伤心时,我抬头看到了您,您那慈祥的面庞像广阔的海洋融化了我心中的寒冰,让我有宽厚博大的胸怀……您伟岸凛然,像一座永不熄灭的灯塔,指引着我们年青一代永远向前。(言之有理即可)
举一反三
  学校将举办诗歌朗诵会,请根据下列所学诗歌内容或形式方面的特点,为主持人写几句串台词(每处不超过50字)。
(1)参赛者朗诵徐志摩的《再别康桥》
主持人:_______________________________________________________
下面请欣赏××同学朗诵的《再别康桥》。
(2)参赛者朗诵曹操的《短歌行》
主持人:_______________________________________________________
下面请欣赏××同学朗诵的《短歌行》。
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  下面的图表一和图表二,是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况,补充下面文段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字),使上下文语文语意连贯。

  根据2005年中国公众科学素养调查,对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示:女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性;不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异;_______A________其中小学以下文化程度的比例高达95.9%;家政人员是电视科普节目的观众主体,而高校教师的比例相对较低,可见________B________。上面的分析结果告诉我们,如果_______C________,电视科普节目就会更有针对性。
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  《孔雀东南飞》被明人胡应麟称为“百代而下,当无继者”的“古今绝唱”。它是古代乐府民歌的代表作,歌颂了刘兰芝的忠贞与反抗精神。假若刘兰芝当选为当年“感动世界”年度人物,请你为她写一段颁奖词,至少运用一种修辞手法。(不少于60字)
答:__________________________________________________________
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阅读下面两则材料,回答问题。
  材料一近年来清明节祭奠亲友,一些地方从烧冥钞、纸人、纸马,发展到烧纸电视机、纸数码相机,甚至烧纸汽车、纸别墅……
  材料二今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清明节时,许多市民纷纷登录该网站,上传纪念图片,发布纪念文章,祭奠逝去的亲友,表达哀思。
(1)用一句话概括以上材料的内容。
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(2)你对上述现象有何看法?请简要回答。
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《过秦论》虽是一篇议论文,但也兼及辞赋的特点,作者充分发挥赋体“铺采摘文”的特长,运用多重排比,使文章气势奔放。请运用排比的手法,以“承诺”为话题写一段话。
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