当你漫步山林,耳边会响起风声、树声、泉声、鸟声……你会为这天籁之美所陶醉吗?当你置身争奇斗艳的百花丛中,你会生发无穷的遐思吗?请你借鉴课文第三、四、五段朱自
题型:语言运用题难度:一般来源:同步题
当你漫步山林,耳边会响起风声、树声、泉声、鸟声……你会为这天籁之美所陶醉吗?当你置身争奇斗艳的百花丛中,你会生发无穷的遐思吗?请你借鉴课文第三、四、五段朱自清写“荷塘”、“月色”的写法,描绘出一幅优美的画面,写出自己对大自然的感悟。 注意: (1)要变换角度观察,选择最佳角度描绘; (2)尽量调动自己的情感,做到情景交融; (3)注意采用多种艺术表达技巧; (4)利用班会或阅读课时间与同学交流。 ________________________________________________________ |
答案
“略”。 |
举一反三
认真学习散文鉴赏的方法,阅读下面有关“秋”的名诗,再次阅读郁达夫的《故都的秋》,通过对比阅读,你有什么发现?请写出自己的感受,同时组成阅读小组进行交流。附: |
登高 杜甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 苏幕遮 范仲淹 碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。 山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。 黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。 明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。 |
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绿,生机勃勃。她是林中一丛丛无名的小花,有时露出几朵,正在争奇斗艳;她是江边偷偷从泥土里钻出来的小草,绿油油的一片,到处充满了生机勃勃的喜悦;她是三月的江南,春风拂过,青草摇舞,稻浪起伏;她是醉人的江北,柳绿桃红,麦浪飘香。 然而,陆蠡却有一段时间用来“囚绿”,你有这种刻骨铭心的人生经历吗?请你用优美的语言把它写下来吧,记下这段富有哲理的人生感悟。 ____________________________________________________________ |
诗歌是反映生活、歌唱生活的艺术。阅读、鉴赏诗歌,能陶冶情操,纯净心灵,提高文学修养。请以“我与诗歌”为主题,在班或小组内举办一次诗歌朗诵比赛,每人自选古典诗歌一至二首参赛。比赛完毕,写一篇总结。 (1)朗诵要求:运用普通话,声音洪亮;语气、语调适当,重音、节奏恰当;较好地表达感情。 (2)根据本课内容要求,选用诗歌时尽可能多选《诗经》中优美的诗篇;班内或小组内选取时尽可能不要重复。 (3)注意事项:自组评委,并制订比赛规则,自己设计活动程序;自定奖励办法。 ________________________________________________________ |
学完这篇文章,我们的心灵都会受到强烈震撼。面对理想和信念,有人选择了生,甚至于苟延残喘;有人选择了死,壮怀激烈。屈原愤而投江,激荡着多少人的情怀,是爱国,是抱负,还是不堪忍辱?你赞成屈原投江的举动吗?请写一短文,阐述自己的观点,并以小组为单位,在班内进行交流。要求: (1)要变换角度观察、分析问题,力求新的发现,选择最佳角度表现。 (2)利用班会或阅读课时间与同学交流。 _______________________________________________________ |
刘兰芝貌美贤淑却为焦母所不容,焦仲卿忠爱自己的妻子却无可奈何。焦母,刘兄,还有……到底是什么导致这场爱情悲剧、家庭悲剧发生?焦母为什么非要让自己的儿子休掉刘兰芝?这种悲剧在当时能避免吗?现在呢?种种疑问困惑着人们。学了这篇文章,你受到什么启发?又有什么独到想法?组成小组进行讨论,拿起自己的笔写出感悟,进行班内交流。 ________________________________________________________ |
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