阅读下面三节选自《荀子·劝学》的文字,完成问题。  [甲]君子之学也,入乎耳,著乎心,布乎四体,形乎动静,端而言,蜈而动①,一可以为法则。小人之学也入乎耳出乎口

阅读下面三节选自《荀子·劝学》的文字,完成问题。  [甲]君子之学也,入乎耳,著乎心,布乎四体,形乎动静,端而言,蜈而动①,一可以为法则。小人之学也入乎耳出乎口

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阅读下面三节选自《荀子·劝学》的文字,完成问题。
  [甲]君子之学也,入乎耳,著乎心,布乎四体,形乎动静,端而言,蜈而动,一可以为法则。小人之学也入乎耳出乎口口耳之间则四寸耳咢足以美七尺之躯哉?古之学者为己,今之学者为人。君子之学也,以美其身;小人之学也,以为禽犊
  [乙]蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。兰槐之根是为芷,其渐之精,君子不近,庶人不服。其质非美也,所渐者然也。故君子居必择乡,游必就士,所以防邪僻而近中正也。
  [丙]故不登山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也:不闻先王之遗言,不知学问之大也。干、越、夷、貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。
  [注]①端而言,蟆而动:端,微言;蟆,微动。意思是说极细微的言行。②禽犊:小的野兽,古人相见常以小禽兽做礼物。③兰槐:一种香料。
1.下列句中加粗词的解释有误的一项是(     )
A.一可以为法则(效法的榜样,准则)
B.不深溪,不知地之厚也(从高处往低处看)
C.其之浦,君子不近,庶人不服(逐渐,逐步)
D.不先王之遗言(学习、借鉴)
2.下列各句中“所以”的用法和意义与其他三项不同的一项是(     )
A.故君子居必择乡,游必就士,所以防邪僻而近中正也
B.亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也
C.师者,所以传道受业解惑也
D.吾之所以距子矣,吾不言
3.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)君子之学也,以美其身;小人之学也,以为禽犊。
译文:________________________________________
(2)蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。
译文:________________________________________
4.用“/”给下列句子断句。
小人之学也入乎耳出乎口口耳之间则四寸耳曷足以美七尺之躯哉?
答案
1.C
2.B
3.(1)君子做学问,为的是使自身完善;小人做学问,把学问当做和别人相见的小礼物。
  (2)蓬草生长在麻丛中间,不用扶持就是挺直的,白色的沙子混在黑泥里,就与黑泥是一样的颜色了。
4.小人之学也/入乎耳/出乎口/口耳之间/则四寸耳/曷足以美七尺之躯哉?
举一反三
下列句中加粗词语的解释错误的一项是

[     ]

A.其曲中——规:规矩
B.声非加疾也,而闻者——彰:清楚
C.非能水也,而江河——绝:横渡
D.无以至千里——无以:没有用来……的办法
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对下列句中加粗词的解释,正确的一组是

[     ]

①不珍器重宝肥饶之地——爱:珍惜
匈奴七百余里——却:击退
③秦有余力而制其——弊:困乏,疲惫
④才能不及中人——中人:中等人
⑤收天下之,聚之咸阳——兵:士兵
⑥奋六世之余——烈:功业
⑦齐明……乐毅之徒其意——通:沟通
⑧非于九国之师也——抗:抵抗
A.①③⑤⑦
B.②③⑥⑦
C.②④⑥⑧
D.③④⑥⑦
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对下列句子中加粗字意思的理解,正确的一项是

[     ]

①吾尝跂而
②故愿见太后
③金就砺则
④兵革非不坚
A.①与②相同,③与④相同。
B.①与②不同,③与④相同。
C.①与②不同,③与④不同。
D.①与②相同,③与④不同。
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下列加粗词的解释不正确的一项是

[     ]

A.则利(金:金属制的刀剑等;砺:磨刀石)
  而千里(致:到达)
  非能也,而绝江河(水:动词,游;绝:横渡)
B.是故(前一个“圣”是名词,指圣人;后一个“圣”是形容词,指圣明)
  吾道也(师:从师)
  六艺经传皆通习之(六艺:书、数、礼、乐、射、御)
C.郯子徒,其贤不及孔子(之:这些;贤:才干)
  而学于师(耻:认为可耻)
  惑之不(解:解决)
D.爱子,择师而教之(其:他们的;教:教育)
  学而大遗(小:小的东西,形容词作名词)
  是故弟子不必不如师(是故:因此)
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下列加粗词语解释有误的一项是 A. 民之所恶      去:去除
B. 或其所异者而志之  旌:表明
C. 解姊子解之势    负:依靠
D. 吾与之共越国之政  知:知晓
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