A.性娴音律娴:熟习 |
B.仍令赍琵琶赍:携带 |
C.洎克复洎:等到 |
D.留心释典焉释:解释 |
A.吾为子画焉留心释典焉 |
B.令以九皋为解头子以文士,请谒贵主 |
C.岐王则出锦绣衣服公主则召试官至第 |
D.本为他人所托子诚取解,当为子力 |
A.尤为岐王之所眷重 | B.岐王谓曰 |
C.即令独奏新曲 | D.令画数壁 |
A.与王维同年参加考试的张九皋名气很大,有个经常出入公主府上的客人,请公主给京兆府的考官写了一封信,让京兆府推荐张九皋做第一名。 |
B.王维按照岐王的吩咐,准备了自己写的诗歌和琵琶曲《郁轮袍》,并和众乐工一起来到公主府上,他的风姿和弹奏琵琶引起了公主的注意。 |
C.岐王在酒席间向公主推荐王维做京兆府的第一名,公主表示愿意帮忙,她派人向考官传达自己的命令,最终王维以第一名被推荐并考中进士。 |
D.“安史之乱”中,王维曾经做了安禄山手下的官员。叛乱平定后,他被崔圆召到府中作画,他发挥了所有的绘画才能,后来得到了宽大处理。 |
A.吾直言贾祸招致 |
B.祖父母拱璧视汝看待 |
C.衣鲜食甘鲜艳 |
D.神明殛之矣诛*** |
A.不复与汝相见失其所与,不知 |
B.此宜俭以惜福厚敛以雕墙 |
C.当足其衣食则或咎其欲出者 |
D.葬我于墓侧以其无礼于晋 |
A.作者身陷囹圄,不向阉党屈服,决心以死报效朝廷,因此写下这封信,作为临终遗言,教育尚未成年的儿子。 |
B.作者指出儿子身上存在的过于任性、不敬长辈、不能吃苦等毛病,要求儿子认清危害,改正缺点,学会做人。 |
C.作者要求子女们和睦友爱,妹妹出嫁时要以一百亩田地作为陪嫁,兄弟三人要平分财产,谁也不要想多占一点。 |
D.作者把自己的两点遗愿托付给儿子:一是希望儿子整理自己留下的文稿,二是希望将来把自己葬在父母墓旁。 |
A.羲之尝慕张芝,临池学书慕:羡慕 |
B.此为其故迹,岂信然邪信:确实,果真 |
C.而尝极东方,出沧海极:穷尽 |
D.则学固岂可以少哉固:本来 |
A.有池洼然而方以长臣以险衅,夙遭闵凶 |
B.羲之之书晚乃善乃作《怀沙》之赋 |
C.虽一能不以废推此志也,虽与日月争光可也 |
D.又告于巩曰:“愿有记。” 会于会稽山阴之兰亭 |
A.王羲之仰慕张芝的书法,临池学书法,因长年在池中洗笔,池水为墨所染而黑,可见王羲之学习之刻苦。 |
B.王羲之因仕途坎坷,故寄情山水书法。 |
C.后世学书法的成就不及王羲之,往往是学习上不及王羲之勤奋。 |
D.王盛题字,曾巩作记都是为了勉励求学的人。 |
A.这篇文章通过记墨池,指出王羲之的书法的卓越成就,就是从精心学习得来,主旨是借此勉励学者专心致志,努力上进。 |
B.这篇文章在写作方法上,是记叙与议论结合,一方面记事,一方面紧扣着所记的事发表议论。 |
C.记,是古代的一种文体,一般可以记人、记事、记游。 |
D.本文表达了王羲之慕张芝临池学书,池水尽黑,王君崇尚王羲之书法功夫之精深,曾巩因崇拜以上三人而写了《墨池记》这三方面的内容。 |
A.从其父单于头曼猎从:跟随 |
B.居顷之,冒顿出猎居:居住 |
C.奈何与人邻国而爱一马乎爱:吝惜 |
D.鸣镝所射而不悉射者悉:都 |
A.②④⑤ | B.①③⑤ | C.③④⑤ | D.①②④ |
A.头曼想废冒顿而立少子,便把冒顿送到月氏作为人质,不久就发兵进攻月氏,从而激起冒顿的仇父心理。 |
B.冒顿通过围猎鸟兽、射***爱妻等做法来严格军令,严肃军纪,让部下听从他的命令,为他所用。 |
C.在狩猎途中冒顿突然把鸣镝射向自己的父亲,他的部下也乘机犯上作乱,乱箭射死最高统帅。 |
D.冒顿将千里马和阏氏送给东胡,以此示弱,麻痹敌人的斗志,为打败强大的对手奠定基础。 |
A.城下缘木而处缘:沿着 | B.无为贵智士贵:尊重 |
C.不如行义之隆隆:高尚 | D.美行可以加人加:超过 |
A.夫夷以近,则游者众.平坦 |
B.而世之奇伟瑰怪非常之观观看 |
C.至于幽暗昏惑而无物以相之帮助 |
D.后世之谬其传而莫能名者说明白(指识其本名) |
A.而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也。其孰能讥之乎? |
B.余于仆碑,又以悲夫古书之不存而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远 |
C.后世之谬其传莫能名者常在于险远,而人之所罕至焉 |
D.夫夷以近,则游者众以其在华山之阳名之也 |
A.第一段揭示了志、力、物的辩证关系,体现了作者既重视主观努力,又重视客观条件的辩证唯物主义思想。 |
B.“其孰能讥之乎”从与前面内容的联系来看,还是在说明“尽吾志”的重要性。 |
C.第一段用对比和层层深入的方法说理,所阐述的道理具有普遍意义。 |
D.作者对古人求思之深作了赞扬,但古人没有得出自己这样深刻的结论,也可惋惜。 |
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