阅读下列孟子选段,回答文后问题。孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不 胜者，是天时不如地
题型：阅读题难度：简单来源：不详
阅读下列孟子选段,回答文后问题。
孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不 胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰： 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。”
小题1:句子翻译（3分）
寡助之至，亲戚畔之
小题2:用自己的话完整地表述本段的观点（3分） |
答案
小题1:帮助的人少到极点时，内外亲属（亲人骨肉）都会背叛他。
小题2:决定战争胜负的因素不是天时和地利，而是人和。 |
解析
| 略 |
举一反三
阅读下面的文言文，完成下列各题。
陆机，字士衡，吴郡人也。祖逊，吴丞相。父抗，吴大司马。机身长七尺，其声如钟。少有异才，文章冠世，伏膺儒术，非礼不动。年二十而吴灭，退居 旧里，闭门勤学，积有十年。以孙氏在吴，而祖父世为将相，有大勋于江表，深慨孙皓举而弃之，乃论权所以得，皓所以亡，又欲述其祖父功业，遂作《辩亡论》二篇。
至太康末，与弟云俱入洛，造太常张华。华素重其名，如旧相识，曰：“伐吴之役，利获二俊 。”张华荐之诸公。后太傅杨骏辟为祭酒。会骏诛，累迁太子洗马、著作郎。范阳卢志于众中问机曰：“陆逊、陆抗于君近远？”机曰：“如君于卢毓、卢廷。”志默然。既起，云谓机曰：“殊邦遐远，容不相悉，何至于此！”机曰：“我父祖名播四海，宁不知邪！”议者以此定二陆之优劣。
吴王晏出镇淮南，以机为郎中令，迁尚书中郎，转殿中郎。赵王伦辅政，引为相国参军。豫诛贾谧功，赐爵关中侯。伦将篡位，以为中书郎。伦之诛也，齐王冏以机职在中书，九锡文及禅诏疑机与焉，遂收机等九人付廷尉。吴王晏救之，得减死徙边，遇赦而止。
时中国多难，顾荣、戴若思等咸劝机还吴，机负其才望，而志匡世难，故不从。冏既矜功自伐，受爵不让，机恶之，作《豪士赋》以刺焉。冏不之悟，而竟以败。
时成都王颖推功不居，劳谦下士。机见朝廷屡有变难，谓颖必能康隆晋室，遂委身焉。颖以机参大将军军事，表为平原内史。
太安初，颖与河间王颙起兵讨长沙王乂，假机后将军、河北大都督，督北中郎将王粹、冠军牵秀等诸军二十余万人。机以三世为将，道家所忌，又羁旅入宦，顿居群士之右，而王粹、牵秀等皆有怨心，固辞都督。颖不许。机乡人孙惠亦劝机让都督于粹，机曰：“将谓吾为首鼠避贼，适所以速祸也。”遂行。颖谓机曰：“若功成事定，当爵为郡公，位以台司，将军勉之矣！”机曰：“昔齐桓任夷吾以建九合之功，燕惠疑乐毅以失垂成之业，今日之事，在公不在机也。”颖左长史卢志心害机宠，言于颖曰：“陆机自比管、乐，拟君暗主，自古命将遣师，未有臣陵其君而可以济事者也。”颖默然。
初，宦人孟玖弟超并为颖所嬖宠。超领万人为小都督，未战，纵兵大掠。机录其主者。超将铁骑百余人，直入机麾下夺之，顾谓机曰：“貉奴能作督不！”机司马孙拯劝机杀之，机不能用。超宣言于众曰：“陆机将反。”又还书与玖言机持两端，军不速决。及战，超不受机节度，轻兵独进而没。玖疑机杀之，遂谮机于颖，言其有异志。颖大怒，使秀密收机。遂遇害于军中，时年四十三。二子蔚、夏亦同被害。机既死非其罪，士卒痛之，莫不流涕。是日昏雾昼合，大风折木，平地尺雪，议者以为陆氏之冤。
机天才秀逸，辞藻宏丽，张华尝谓之曰：“人之为文，常恨才少，而子更患其多。”弟云尝与书曰：“君苗见兄文，辄欲烧其笔砚。”后葛洪著书，称“机文犹玄圃之积玉，无非夜光焉，五河之吐流，泉源如一焉。其弘丽妍赡，英锐漂逸，亦一代之绝乎！”其为人所推服如此。然好游权门，与贾谧亲善，以进趣获讥。所著文章凡三百余篇，并行于世。
小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）| A．我父祖名播四海，宁不知邪宁：难道 | | B．冏既矜功自伐，受爵不让伐：夸耀 | | C．适所以速祸也速：加快 | | D．机录其主者录：逮捕 |
小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ）| A．议者以此定二陆之优劣赵亦盛设兵以待秦 | | B．轻兵独进而没学而不思则罔 | | C．未有臣陵其君而可以济事者也臣从其计，大王亦幸赦臣 | | D．并行于世于其身也，则耻师焉 |
小题3:以下各组句子中，全都表明陆机有文学才能的一组是 （ ）
①少有异才，文章冠世，伏膺儒术，非礼不动。
②退居旧里，闭门勤学，积有十年。 ③议者以此定二陆之优劣。
④机天才秀逸，辞藻宏丽。 ⑤君苗见兄文，辄欲烧其笔砚。
⑥所著文章凡三百余篇，并行于世。 小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）| A．陆机少有异才，倾心儒学，恪守礼法，勤奋好学，他写的两篇《辩亡论》既有对孙权得国原因的论述，又有对孙皓亡国原因的分析，还有对自己祖辈父辈功业的追述。 | | B．陆机到了洛阳，受到张华的赏识；机智应对卢志，受到人们的好评。对居功自傲的齐王囧，他很是厌恶，写文章予以讽刺。 | | C．成都王赏识陆机的文才，主动把他招到自己身边，并让他代理后将军、河北大都督之职，陆机起先坚决推辞，后来还是接受了。但仍担心受猜忌，后来的事实证明，这种担心不是没有道理。 | | D．宦官孟玖的弟弟孟超战前放任士兵抢掠，骄纵不法，战时不听陆机指挥调度，轻兵独进，导致覆没。孟玖衔恨诬陷陆机，陆机含冤被杀。陆机之死，有多种因素造成，卢志进谗于前，孟玖诬陷于后，成都王没有做到用人不疑。 |
小题5:把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）机负其才望，而志匡世难，故不从。（3分）
（2）又羁旅入宦，顿居群士之右，而王粹、牵秀等皆有怨心，固辞都督。颖不许。（4分）
（3）玖疑机杀之，遂谮机于颖，言其有异志。颖大怒，使秀密收机。（3分）
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下列各句中没有词类活用现象的一项（ ）| A．填然鼓之，兵刃既接 | B．不积小流，无以成江海 | | C．外连横而斗诸侯 | D．巫医乐师百工之人，不耻相师。 |
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对下列句子句式特点的解释不正确的一项（ ）| A．然而不亡者，未之有也。（宾语前置） | | B．句读之不知，惑之不解（定语后置） | | C．为天下笑着，何也？（被动句，疑问句） | | D．申之以孝悌之义（状语后置） |
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阅读下面文字，完成下列各题（26分）
青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
小题1:对下列句中加点词的用法和意义判断正确的一项（ ）
①取之于蓝 ②寒于水 ③不如须臾之所学也 ④郯子之徒，其贤不及孔子| A．①②相同，③④不同 | B．①②不同，③④相同 | | C．①②不同，③④不同 | D．①②相同，③④相同 |
小题2:下列加点词的用法不同于其它三项的一项（ ）| A．君子博学而日参省乎己 | B．假舟楫者，非能水也 | | C．囊括四海之意 | D．天下云集响应 |
小题3:下列句子中加点词语的意思与现代汉语相同的一项（ ）| A．君子博学而日参省乎己 | B．木直中绳，輮以为轮，其曲中规。 | | C．非蛇鳝之穴无可寄托者 | D．寡人之于国也，尽心焉耳矣 |
小题4:下列叙述不符合原文意思的一项（ ）| A．作者认为有才能的人并不是因为天赋条件好，而是因为他善于借助学习来弥补自己的不足。 | | B．作者认为只有通过学习才能提高自己，改变自己，而思考则是可有可无。 | | C．作者在最后一段论述了学习方法和态度，强调了学贵积累、学贵坚持的道理。 | | D．本文善于运用比喻，以喻代议，寓议于喻，这是本文突出的特点。 |
小题5:从上面的文字中找出一个成语，并解释。（4分）
成语：
解释：
小题6:用现代汉语翻译下面两个句子。（10分）
（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
译文：
（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
译文： |
阅读下列文段，回答下列各题。（31分）
答韦中立论师道书（节选）
柳宗元
书云欲相师。仆道不笃，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。虽常好言论，为文章，甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷间，乃幸见取。仆自卜固无取；假令有取，亦不敢为人师。为众人师且不敢，况敢为吾子师乎？
孟子称“人之患在好为人师”。由魏晋氏以下，人益不事师。今之世，不闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈而东，如是者数矣。
屈子赋曰：“邑犬群吠，吠所怪也。”仆往闻庸蜀之南，恒雨少日，日出则犬吠，余
以为过言。前六七年，仆来南，二年冬，幸大雪逾岭，被南越中数州。数州之犬，皆苍黄吠噬狂走者累日，至无雪乃已，然后始信前所闻者。今韩愈既自以为蜀之日，而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎？非独见病，亦以病吾子。然雪与日岂有过哉顾吠者犬耳度今天下不吠者几人而谁敢衔怪于群目以召闹取怒乎？
小题1:柳宗元分析韩愈被众人视为“狂人”的原因是（ ）| A．不顾流俗 | B．写了《师说》 | C．好为人师 | D．抗颜为师 |
小题2:下列对“蜀犬吠日”“粤犬吠雪”的分析有误的一项（ ）| A．借两个事例，揭示出当时贵族阶层压抑打击勇为人师者的嚣张气焰。 | | B．作者借此抒发了倡导古文运动者的愤激沉痛的思想感情。 | | C．这是用类比手法讽刺士大夫之族无知无识，少见多怪的恶劣行径。 | | D．作者借此表达自己不愿接受像蜀越犬之类的家伙们的吠噬。 |
小题3:下列叙述不符合原文意思的是（ ）| A．作者认为自己学识浅薄，不足为人师者。 | | B．批判当时耻于从师的社会流弊。 | | C．表明自己不愿像韩愈那样为师而遭嫉。 | | D．肯定韩愈敢冒犯流俗，收招后学的精神。 |
E.表述自己不愿做被孟子批评的好为人师的坏榜样。
F.劝勉韦中立要有找闹取怒的思想和精神。
小题4:下列句子中的“相”与“书云欲相师”中的“相”的意义和用法相同的一项（ ）| A．巫医乐师百工之人，不耻相师。 | B．彼与彼年相若也，道相似也 | | C．初七及下九，嬉戏莫相忘。 | D．儿已薄禄相，幸复得此妇。 |
小题5:下列句子中加点词解释错误的一项（ ）| A．仆道不笃深厚 | B．被南越中数州覆盖 | | C．至无雪乃已停止 | D．顾吠者犬耳看见 |
小题6:这段文字与《师说》有相同之处，都指出当时 的社会现象，批评了 的不良社会风气。（用《师说》中的原话）（4分）
小题7:用“/”给文中加波浪线的句子断句。（2分）
然 雪 与 日 岂 有 过 哉 顾 吠 者 犬 耳 度 今 天 下 不 吠 者 几 人 而 谁 敢 衔 怪 于 群 目 以 召 闹 取 怒 乎？
25、翻译文中划横线的句子。（10分）
（1）虽常好言论，为文章，甚不自是也。
译文：
（2）为众人师且不敢，况敢为吾子师乎？
译文： |
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