阅读下面的文言文，完成下面问题。宝绘堂记（宋）苏轼 君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，虽微物足以为乐，虽尤物不足以为病。留意于物，虽微物
题型：阅读题难度：一般来源：同步题
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宝绘堂记
（宋）苏轼 |
君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，虽微物足以为乐，虽尤物不足以为病。留意于物，虽微物足以为病，虽尤物不足以为乐。老子曰：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋田猎令人心发狂。”然圣人未尝废此四者，亦聊以寓意焉耳。刘备之雄才也，而好结髦。嵇康之达也，而好锻炼。阮孚之放也，而好蜡屐。此岂有声色臭味也哉，而乐之终身不厌。
凡物之可喜，足以悦人而不足以移人者，莫若书与画。然至其留意而不释，则其祸有不可胜言者。钟繇至以此呕血发冢，宋孝武、王僧虔至以此相忌……皆以儿戏害其国，凶其身。此留意之祸也。
始吾少时，尝好此二者，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富贵而厚于书，轻死生而重于画，岂不颠倒错缪失其本心也哉？自是不复好。见可喜者虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。譬之烟云之过眼，百鸟之感耳，岂不欣然接之，然去而不复念也。于是乎二物者常为吾乐，而不能为吾病。
驸马都尉王君晋卿虽在戚里，而其被服礼义，学问诗书，常与寒士角。平居攘去膏粱，屏远声色，而从事于书画。作宝绘堂于私笫之东，以蓄其所有，而求文以为记。恐其不幸而类吾少时之所好，故以是告之，庶几全其乐而远其病也。熙宁十年七月二十二日记。
（本文有删节）
注：锻炼：打铁。
1．对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．虽尤物不足以为病——病：祸害。
B．然去而不复念也——去：归去。
C．常与寒士角——角：较量。
D．以蓄其所有——蓄：收藏。
2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法不同的一组是（ ）
A．皆以儿戏害其国——几以捕系死
B．然为人取去——君为我呼入
C．轻死生而重于画——不患贫而患不安
D．譬之烟云之过眼——不知东方之既白
3．下列句子中，加粗词的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．足以悦人而不足以移人者
B．凶其身
C．吾薄富贵而厚于书
D．庶几全其乐而远其病也
4．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（ ）
A．本文构思极具特色。作为记文，作者不从宝绘堂的建筑、景物着眼，而先以论点开篇，直到文末才交代为宝绘堂作记之事，可谓别开生面。
B．本文层次清晰，论证严密。先讲道理，再引历史人物正反论证，后又以个人经历佐证，紧扣可“寓意于物”而不可“留’意于物”这个中心展开论述。
C．本文以散句为主，兼用对偶、排比句式，整散交错，颇具气势；而比喻、用典等方法的运用，使文章言简意丰，文采斐然。
D．本文用老子之言，说明五色、五音、五味、田猎等可使人得到感官上的享受，但不能沉溺其中。圣人并未废此四者，也未“发狂”，就是这个道理。
5．把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）然至其留意而不释，则其祸有不可胜言者。
____________________________________________________
（2）人之所有，惟恐其不吾予也。
____________________________________________________
6．当今经济持续繁荣，社会上兴起了“收藏热”，很多人非常热情地投入进去，对这一现象，你是怎样认识的？请谈一谈。（200字左右）
____________________________________________________ |
答案
1．B
2．C
3．C
4．D
5．（1）但是到了沉溺（书画）而不能舍弃（的地步），那么这祸害将难以说尽。
（2）别人拥有的（书画），只担心他们不肯给我啊。
6．历代文物庞杂绝妙，隽永超然，是人类文明的结晶，是艺术的精华。欣赏文物使人入神超妙，宁神静志，自古以来，艺术品的欣赏被视为最高的审美活动之一。又因为文物能激励志操，增长知识，启迪智慧，甚至有人认为可以辟邪驱吉，消灾纳福，所以收藏活动被人们视为高尚的精神追求。真正意义上的收藏，收藏者必须具备有闲、有钱、有学问三大条件才能胜任。古人的收藏是轻松的，在赏玩、品味艺术品的过程中增长知识和陶冶性情。有些画家、书法家因为有幸接触到古代名家、大家的真迹，在观赏中意与古会，在揣摩中汲取营养，而后学问为之大进，技艺随之增长。现在的人比较浮躁、急功近利，多数人将收藏作为投资手段与买股票和购商品房等同起来，期望藏品保值和升值。也有人为了标榜身份和炫耀财富而购买一些古董。更多的人纯粹为了盈利，头天买了第二天就卖，根本谈不上收藏二字。上述动机是不可取的。 （主观题意对即可） |
举一反三
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讳辩
韩愈 |
愈与李贺书，劝贺举进士。贺举进士有名，与贺争名者毁之，曰：“贺父名晋肃，贺不举进士为是，劝之举者为非。”听者不察也，和而倡之，同然一辞。皇甫浞曰：“若不明白，子与贺且得罪。”愈曰：“然。”
律曰：“二名不偏讳。”释之者日：“谓若言‘征’①不称‘在’，言‘在’不称‘征’是也。”律曰：“不讳嫌名。”释之者日：“谓若‘禹’与‘雨’、‘丘’与‘箧。’之类是也。”今贺父名晋肃，贺举进士，为犯“二名律”乎？为犯“嫌名②律”乎？父名晋肃，子不得举进士；若父名仁，子不得为人乎？
夫讳始于何时？作法制以教天下者，非周公、孔子欤？周公作诗不讳，孔子不偏讳二名，春秋不讥不讳嫌名。康王“钊”之孙，谥为“昭”王。曾参之父名“皙”，曾子不讳“昔”。周之时有骐期，汉之时有杜度，此其子宜如何讳？将讳其嫌，遂讳其姓乎？将不讳其嫌者乎？汉讳武帝名“彻”为“通”，不闻又讳“车辙”之“辙”为某字也。讳吕后名“雉”为“野鸡”，不闻又讳“治天下”之“治”为某字也。今上章及诏，不闻讳“浒”“势…‘秉“机”④也。惟宦官宫妾，乃不敢言“谕”及“机”，以为触犯。士君子言语行事，宜何所法守也？ 今考之于经，质之于律，稽之以国家之典，贺举进士为可邪？为不可邪？凡事父母，得如曾参，可以无讥矣；做人得如周公孔子，亦可以止矣。
今世之士，不务行曾参、周公、孔子之行，而讳亲之名，则务胜于曾参、周公、孔子，亦见其惑也。夫周公、孔子、曾参，卒不可胜。胜周公、孔子、曾参，乃比于宦者官妾，则是宦者宫妾之孝于其亲，贤于周公、孔子、曾参者邪？（选自《唐宋八大家散文》）
注：①征在：孔子母亲的名字。②嫌名：指与名字中所用字音相近的字。音近则有称名之嫌，所以叫嫌名。 ③蓝：qiū。④“浒”“势”“秉”“机”：四字与唐高祖李渊之父（名虎）、太宗李世民、世祖李昞、玄宗隆基名同音。
1．下列语句中加粗词语的解释不正确的一项是 （ ）
A．劝贺举进士——劝：勉励。
B．听者不察也——察：昭著。
C．若不明白，子与贺且得罪——明：分辨。
D．夫周公、孔子、曾参，卒不可胜——胜：超过。
2．下列各组语句中加粗的词语，意义、用法都相同的一组是（ ）
A．则是宦者官妾之孝于其亲——顷之，持一象笏至
B．贺父名晋肃，贺不举进士为是——为天下笑者，何也
C．若不明白，子与贺且得罪——臣死且不避，卮酒安足辞
D．作法制以教天下者——敏赀财以送其行
3．下列语句编为四组，能够证明李贺举进士不犯讳的一组是（ ）
①律曰：“二名不偏讳。”释之者曰：“谓若言‘征’不称‘在’，言‘在’不称‘征’是也。”
②周公作诗不讳，孔子不偏讳二名，春秋不讥不讳嫌名
③贺父名晋肃，贺不举进士为是，劝之举者为非
④惟宦官官妾，乃不敢言“谕”及“机”，以为触犯
⑤讳吕后名“雉”为“野鸡”，不闻又讳“治天下”之“治”为某字也
⑥父名晋肃，子不得举进士；若父名仁，子不得为人乎
A．①④⑤
B．②③⑥
C．①②⑤
D．③④⑥
4．下列的理解和分析，不符合文意的一项是（ ）
A．李贺父名晋肃，因“晋”“进”同音，因而李贺不能参加进士科的考试。韩愈因勉励李贺考进士遭到众人的非议。
B．为了批驳诋毁者的说法，韩愈巧妙地引用经典和法律依据，找出矛盾，从而反对将避讳搞得过滥。
C．周昭王与曾参，都是贤德之人，为人称道，他们也不避先人或父亲之名。由此看来，认为李贺应避讳父亲名字而“不举进士为是”的做法，可以说是故意搬弄是非。
D．文章层层设问，一波三折，语言辛辣，说理痛快。而且作者从正面阐明自己的观点，做到有理有据，有序有节。 |
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| 屡次辞官的陈中行 |
陈遇，字中行，先世曹人。高祖义甫，宋翰林学士，徙居建康，子孙因家焉。遇天资沉粹笃学博览精象数之学元末为温州教授已而弃官归隐。学者称为静诚先生。太祖渡江，以秦从龙荐，发书聘之，引伊、吕注、诸葛为喻。遇至，与语，大悦，遂留参密议，日见亲信。太祖为吴王，授供奉司丞，辞。即皇帝位，三授翰林学士，皆辞。乃赐肩舆一乘，卫士十人护出入，以示荣宠。
洪武三年，奉命至浙江廉察民隐，还赐金帛。除中书左丞，又辞。明年召对华盖殿，赐坐，命草<平西诏》。授礼部侍郎，兼弘文馆大学士，复辞。西域进良马，遇引汉故事以谏。除太常少卿，固辞。强之，不可。最后除礼部尚书，又固辞。帝沉吟良久，从之。自是不复强以官。帝尝从容言欲官其子，遇日：“臣三子皆幼，学未成，请俟异日。”帝亦弗强也。
遇自开基之始，即侍帷幄。帝尝问保国安民至计，遇对：“以不嗜***人，薄敛，任贤，复先王礼乐为首务。”廷臣或有过被谴责，遇力为解，多得全释。其计画多秘不传，而宠礼之隆，勋戚大臣无与比者。数监幸其第，语必称“先生”，或呼为“君子”。命爵辄辞，终成其高。十七年卒，赐葬钟山。 （节选自《明史二十三》）
注：伊、吕：伊尹、吕尚（姜子牙）。
1．下列各项中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）
A．徙居建康，子孙因家焉 家：安家。
B．奉命至浙江廉察民隐 隐：疾苦。
C．学未成，请俟异日 俟：等待。
D．命爵辄辞，终成其高 成：成功。
2．下列语句中加粗的词，意义和用法相同的一项是（ ）
A．①子孙因家焉 ②然郑亡，子亦有不利焉
B．①遇引汉故事以谏 ②自是不复强以官
C．①廷臣或有过被谴责 ②或取诸怀抱，悟言一室之内
D．①勋戚大臣无与比者 ②身死人手，为天下笑者，何也
3．下列各组句子中，全都表现陈遇受到尊敬的一组是（ ）
①元末为温州教授已而弃官归隐
②乃赐肩舆一乘，卫士十人护出入
③西域进良马，遇引汉故事以谏
④帝尝从容言欲官其子
⑤廷臣或有过被谴责，遇力为解
⑥语必称“先生”，或呼为“君子”
A．①③⑥
B．②④⑥
C．①④⑤
D．②③⑥
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．陈遇沉稳专一，博览群书，喜欢用《周易》卜筮，在元朝时就曾做过温州府学的教官。
B．太祖曾多次授予陈遇要职，但均被陈遇婉拒。陈遇这样做是为了保持自己清高的操守。
C．陈遇遇事能够冷静睿智，西域进献良马，他立即引用汉朝旧事为例对皇帝加以规劝。
D．陈遇因多有建树，深受皇上器重和朝臣们的爱戴，就连太监们都多次到府上拜望。
5．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）太祖渡江，以秦从龙荐，发书聘之，引伊、吕、诸葛为喻。
译文：_____________________________________________________________________
（2）其计画多秘不传，而宠礼之隆，勋戚大臣无与比者。
译文：_____________________________________________________________________
6．将文中画线的句子用斜线（／）断句。
遇 天 资 沉 粹 笃 学 博 览 精 象 数 之 学 元 末 为 温 州 教 授 已 而 弃 官 归 隐。 |
阅读文本选段，完成1～3题。
苏子愀然，正襟危坐，而问客日：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
1．下列加粗字的注音、解释有误的一项是（ ）
A．苏子愀（qiǎo）然——愀：忧愁的样子。
B．山川相缪（móu）——缪：缭，盘绕。
C．渔樵于江渚（zhǔ）之上——渚：江边。
D．举匏樽以相属（zhǔ）——属：通“嘱”，这里指劝人喝酒。
2．下列句子中的加粗字，与“顺流而东也”句中的“东”用法相同的一句是（ ）
A．舞幽壑之潜蛟
C．破荆州，下江陵
B．侣鱼虾而友麇鹿
D．西望夏口
3．选出下列分析有误的一项（ ）
A．“正襟危坐”一语出自《史记·日者列传》，原文为“宋忠、贾谊瞿然而悟，猎缨正襟危坐”。
B．“月明星稀，乌鹊南飞”是曹操《短歌行》中的诗句。
C．“孟德之困于周郎”系出自三国“赤壁之战”中周瑜巧用连环计，大败曹军的事实。
D．“况吾与子渔樵于江渚之上”化用了《三国演义》开篇词中的诗句，原句为“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风”。 |
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后赤壁赋
苏轼 |
是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。
已而叹日：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客日：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状似松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇日：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。”
于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸①，踞虎豹，登虬龙②，攀栖鹘之危巢，俯冯夷③之幽宫，盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动。山鸣谷应，风起水涌。予亦愀然而悲，肃然而恐，凛乎其不可久留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥，适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。
须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言日：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼噫嘻！我知之矣。畴昔④之夜．飞鸣而过我者，非子也耶？”道士顾笑，予亦惊悟。开户视之，不见其处。
注：①蒙茸：杂乱的草。②虬龙：指盘曲而古老的树。③冯夷：传说中的水神。④畴昔：往日。这里指昨日。
1．下列各组句子中，加粗词的意义相同的一组是（ ）
A．顾安所得酒乎——道士顾笑，予亦惊语
B．履巉岩，披蒙茸——至则披草而坐，倾壶而醉
C．适有孤鹤，横江东来——而吾与子之所共适
D．攀栖鹘之危巢——正襟危坐
2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．归而谋诸妇——侣鱼虾而友麋鹿
B．凛乎其不可留也——洋洋乎与造物者游
C．藏之久矣，以待子不时之需——醉则更相枕以卧
D．予亦愀然而悲——輮使之然也
3．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章写了作者与二客月夜泛舟赤壁的故事，并生动描绘了清幽的江上景色。
B．“霜露既降，木叶尽脱”“山高月小，水落石出”写的是初冬之景，而在《前赤壁赋》中写的则是“清风徐来，水波不兴”的新秋之景。
C．作者在散步中为“月白风清”的良夜所吸引，陡起游兴，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又复舟游，过程曲折，景色也因而繁富。
D．文中道士化鹤的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想，其中既透露了作者精神升腾人大自然的旷达之思，也反映了他在出世和人世问题上的矛盾心情。
4．把文中画横绒的句子翻译成现代汉语。
反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。
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5．何理解作者在梦鹤化为道士后又增添醒来寻找道士一笔？请结合自己的经历谈谈认识。
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阅读下面一段文言文，完成1——4题。
徐梦莘，字商老，临江人。幼慧，耽嗜经史，下至稗官小说，寓目成诵。绍兴二十四，年举进士。历官为南安军教授。改知湘阴县。会湖南帅括田，号增耕税，他邑奉令惟谨。梦莘独谓邑无新田，租税无从出。帅恚其私于民，欲从簿书间攈摭其过，终莫能得，由是反器重之。
寻主管广西转运司文字。时朝廷议易二广盐法，遣广西安抚司干官胡廷直与东西漕臣集议于境。梦莘从行，谓：“广西阻山，止当仍官般法，则害不及民。广东诸郡并江，或可容客贩，未宜遽以二广概行。”议与廷直不合。廷直竟遂其说，以客贩变法得为转运使。梦莘既知宾州，犹以前议为梗法，罢去。不三年，二广商贾毁业，民苦无盐，复从官般法矣。
梦莘恬于荣进，每念生于靖康之乱，四岁而江西阻讧，母襁负亡去得免。思究见颠末，乃网罗旧闻，荟萃同异，为《三朝北盟会编》二百五十卷，自政和七年海上之盟，讫绍兴三十一年完颜亮之毙，上下四十五年，凡曰敕、曰制、诰、诏、国书、书疏、奏议、记序、碑志，登载靡遗。帝闻而嘉之，擢直秘阁。
梦莘平生多所著，有《集补》，有《会录》，有《读书记志》，有《集医录》，有《集仙录》，皆以“儒荣”冠之。其嗜学博文，盖孜孜焉死而后已者。开禧元年秋八月卒，年八十二。（选自《宋史·徐梦莘传》）
1.对下列句中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）
A.耽嗜经史 特别
B.号增耕税 命令
C.梦莘恬于荣进 热衷
D.擢直秘阁 提拔
2.以下各组句子中，全都表现徐梦莘心系百姓的一组是（ ）
①独谓邑无新田，租税无从出
②广东诸郡并江，或可容客贩
③梦莘既知宾州，犹以前议为梗法
④未宜遽以二广概行
⑤思究见颠末，乃网罗旧闻
⑥民苦无盐，复从官般法矣
A.①③④
B.①②⑥
C.②⑤⑥
D.③④⑤
3.以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A.徐梦莘小时候就表现得与众不同，他聪明异常，喜好读书，涉猎极广，上自经史，下到野史小说，他都过目成诵，真可谓敏而好学。
B.徐梦莘为人正直、实事求是，他担任湖南湘阴县县令的时候，不惧怕上级的高压，因为自己所管的湘阴县没有新增耕田，坚决不增加租税。
C.关于改变二广盐法的议论，徐梦莘的主张是正确的，他的主张与当时的主管者广西安抚司干官胡廷直的观点不合，但最终被胡廷直采纳。
D.徐梦莘的一生可谓嗜学博文，孜孜不倦，死而后已，他留下很多著作，有《会录》《读书记志》《集仙录》等。他的积极的人生态度实在令人钦佩。
4.请翻译下面的句子。
（1）帅恚其私于民，欲从簿书间捃摭其过，终莫能得，由是反器重之。
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（2）梦莘既知宾州，犹以前议梗法，罢去。
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