阅读下文,完成第1-5题。菱溪石记欧阳修 ①菱溪之石有六,其四为人取去;其一差小而尤奇,亦藏民家;其最大者偃然僵卧于溪侧,以其难徙,故得独存。每岁寒霜落,水
题型:阅读题难度:一般来源:上海期末题
阅读下文,完成第1-5题。 |
菱溪石记 欧阳修 |
①菱溪之石有六,其四为人取去;其一差小而尤奇,亦藏民家;其最大者偃然僵卧于溪侧,以其难徙,故得独存。每岁寒霜落,水涸而石出,溪旁人见其可怪,往往祀以为神。 ②溪旁若有遗址,云故将刘金之宅,石则刘氏之物也。金,伪吴时贵将,与行密俱起合肥,号三十六英雄,金其一也。金本武夫悍卒,而乃能知爱赏奇异,为儿女子之好,岂非遭逢乱世,功成志得,骄矜富贵之佚欲雨然耶?想其陂池台榭,奇木异草与此石称,亦一时之盛哉!今刘氏之后散为编民,尚有居溪旁者。 ③予感夫人物之废兴,惜其可爱而弃也,乃以三牛曳置;又索其小者,得于白塔民朱氏,遂立于亭之南北。亭负城而近,以为滁人岁时嬉游之好。 ④夫物之奇者,弃没于幽远则可惜,置之耳目则爱者不免取之而去。刘金者虽不足道,然亦可谓雄勇之士,其平生志意,岂不伟哉。及其后世,荒堙零落,至于子孙泯没而无闻,况欲长有北石乎?用此可为富贵者之戒。而好奇之士闻此石者,可以一赏而足,何必取而去也哉。 【注释】欧阳修在庆历五年被贬滁州任太守,次年在滁州写下了此文。 1.写出高中课本中欧阳修一篇作品的篇名《__________》。 2.第①段交代了菱溪之石的______和______。 3.对第③段“亭负城而近,以为滁人岁时嬉游之好”句理解正确的一项是( ) A.立奇石在靠城路近的丰乐亭,把他作为当地百姓每年游玩的好去处。 B.丰乐亭靠城比较近,把奇石立在那里以满足当地百姓庆祝生日时好好游玩。 C.立奇石在靠城路近的丰乐亭,让人们在岁末除夕游赏观玩。 D.丰乐亭凭借离城近,推荐作为当地百姓每年游玩的好去处。 4.本文表达方式上有叙述有议论,试就此加以赏析。 _______________________________________________ 5.文末画线句作者表明了对奇物应有的态度,即不要一人独占独赏,应与人一同欣赏,试对此思想观点加以评价。 _______________________________________________ |
答案
1.伶官传序或秋声赋 2.数量 去向(或命运、遭遇) 3.A 4.参考答案:前三段主要是叙述,最后一段主要是议论;叙述为后面议论作伏笔,说理紧联前面叙述;第④段的第一句呼应第①段,第二、三、四句呼应第②段,第五句呼应第三段;这样前后呼应,环环相生就使抽象的道理生动形象,具体的叙事也有思想深度。(意对即可) 5.参考答案:表现了作者阔大胸襟,与《醉翁亭记》一样,体现了与民同乐的政治思想,是孟子民本思想的延承。这样的思想观点对今天在科学发展观指导下构建社会主义和谐社会也有着现实意义。(意对即可) |
举一反三
阅读下面的文言文,完成后面的题目。 成反复自念,得无教我猎虫所耶?细瞻景状,与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖,执图诣寺后,有古陵蔚起。循陵而走,见蹲石鳞鳞,俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行,似寻针芥。而心目耳力俱穷,绝无踪响。冥搜未已,一癞头蟆猝然跃去。成益愕,急逐趁之,蟆入草间。蹑迹披求,见有虫伏棘根。遽扑之,入石穴中。掭以尖草,不出;以筒水灌之,始出,状极俊健,逐而得之。审视,巨身修尾,青项金翅。大喜,笼归,举家庆贺,虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之,蟹白栗黄,备极护爱,留待限期,以塞官责。 成有子九岁,窥父不在,窃发盆。虫跃掷径出,迅不可捉。及扑入手,已股落腹裂,斯须就毙。儿惧,啼告母。母闻之,面色灰死,大惊曰:“业根,死期至矣!而翁归,自与汝复算耳!”儿涕而去。 未几,成归,闻妻言,如被冰雪。怒索儿,儿渺然不知所往。既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝。夫妻向隅,茅舍无烟,相对默然,不复聊赖。日将暮,取儿稿葬。近抚之,气息惙然。喜置榻上,半夜复苏。夫妻心稍慰,但儿神气痴木,奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚,则气断声吞,亦不复以儿为念。自昏达曙,目不交睫。东曦既驾,僵卧长愁。忽闻门外虫鸣,惊起觇视,虫宛然尚在。喜而捕之,一鸣辄跃去,行且速。覆之以掌,虚若无物;手裁举,则又超忽而跃。急趋之,折过墙隅,迷其所在。徘徊四顾,见虫伏壁上。审谛之,短小,黑赤色,顿非前物,成以其小,劣之。惟彷徨瞻顾,寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间。视之,形若土狗,梅花翅,方首,长胫,意似良。喜而收之。将献公堂,惴惴恐不当意,思试之斗以觇之。(选自《聊斋志异》) 1.下列加粗字的解释不正确的一项是( ) A.执图诣寺后——到,去 B.蹑迹披求——扒开 C.不复聊赖——依靠 D.成顾蟋蟀笼虚——考虑到 2.下列各项中,与例句中加粗词的用法相同的一句是( ) 例句:大喜,笼归,举家庆贺 A.左右欲刃相如。 B.相如廷叱之。 C.市中游侠儿得佳者笼养之。 D.余自齐安舟行适临汝。 3.翻译上文中画线的句子。 (1)成反复自念,得无教我猎虫所耶? ____________________________________________________ (2)成以其小,劣之。 ____________________________________________________ (3)将献公堂,惴惴恐不当意,思试之斗以觇之。 ____________________________________________________ 4.上面的文字很是精彩,试就其结构和艺术表现手法作一点分析。 (1)结构:___________________________________________ (2)艺术手法:_______________________________________ |
阅读下面的文言文,完成1-4题。 伯氏佐戎于朔陲,获良马以遗予。予不知其良也,秣之稊秕,饮之污池。厩枥也,上痹而下蒸;羁络也,缀索而续韦。其易之如此。予方病且窭,求沽于肆。肆之贾亦不知其良也,评其价六十缗。将剂①矣,有裴氏子赢其二以求之,谓善价也,卒与裴氏。裴氏所善李生,雅挟相术,于马也尤工。睹之周体,眙然视,听然笑,既而抃②随之。且曰:“久矣吾之不遇于是也。是何柔心劲骨,奇精妍态,宛如锵如,晔如翔如之备邪!今夫马之德也全然矣,顾其维驹藏锐于内,且秣之乖方,是用不说于常目。须其齿备而气振,则众美灼见,上可以献帝厩,次可以鬻千金。”裴也闻言竦焉。遂儆其仆,涓其皂,筐其恶,器其溲,饲以美荐,秣以芗③粒,起之居之,澡之拭之,无分阴之怠。斯以马养,养马之至分也。居无何,果以骥德闻。 客有唁予以丧其宝,且讥其贸也微,予洒然曰:“始予有是马也,予常马畜之。今予易是马也,彼宝马畜之。宝与常在所遇耳。且夫昔之翘陆④也,谓将蹄将啮,抵以挝策,不知其蹑云耳。昔之嘘吸也,谓为疵为疠,投以药石,不知其喷玉耳。夫如是,则虽旷日历月,将至顿踣,曾何宝之有焉?由是而言,方之于士,则八十其缗⑤也,不犹逾于五羖皮⑥乎?”客谡而竦。予遂言曰:“马之德也,存乎形者也,可以目取,然犹为之若此。矧德蕴乎心者乎?斯从古之叹,予不敢叹。”——(《说骥》刘禹锡) 【注】①剂:古买卖时用的契券。②抃biàn:鼓掌。③芗xiānɡ:一种香草。④翘陆:举足跳跃。⑤缗(mín):古代计量单位,一般每串一千文。⑥五羖(gǔ)皮:春秋时,秦穆公知百里奚贤名,用五张黑色公羊皮将其从楚人手中赎回。 1.下列各句中加粗的词的解释,不正确的一项是( ) A.其易之如此——易:简易 B.予方病且窭,求沽于肆——沽:卖 C.客有唁予以丧其宝——唁:慰问 D.抵以挝策——以:介词,用 2.下列各组句子中,分别属于“予常马畜之”和“彼(裴氏子)宝马畜之”的一组( ) A.秣之稊秕,饮之污池/睹之周体,眙然视,听然笑 B.评其价六十缗/须其齿备而气振,则众美灼见 C.且夫昔之翘陆也,谓将蹄将啮/饲以美荐,秣以芗粒 D.则虽旷日历月,将至顿踣,曾何宝之有焉/起之居之,澡之拭之,无分阴之怠 3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项( ) A.我不知道朋友伯氏送给我的是一匹好马,而以常马待之,提供的居住环境很恶劣,喂养的方法也不对,后来也只能“以常马”卖之。 B.裴氏子看出这是一匹好马,就出高价买了它,用养马的最高境界饲养它,后来,这匹马果然以良马著称。 C.我虽然失去宝马,但仍能以洒脱的心态对待,是因为我清楚这一匹马即使在自己手中,最终也很难实现其宝马的价值。 D.文章名为《说骥》,实为借“骥”说人,阐明“宝与常所在遇也”的道理,同时也抒发了因伯乐难遇而常导致人才埋没的感叹。 4.将文言文阅读材料中划线的语句翻译成现代汉语。 (1)裴氏所善李生,雅挟相术,于马也尤工。 ___________________________________________________ (2)今予易是马也,彼宝马畜之。宝与常在所遇耳。 ___________________________________________________ (3)夫如是,则虽旷日历月,将至顿踣,曾何宝之有焉? ___________________________________________________ |
阅读下面的文言文,完成下面问题。 |
《吴山图》记 归有光 |
吴、长洲二县,在郡治所,分境而治。而郡西诸山,皆在吴县。其最高者,穹窿、阳山、邓尉、西脊、铜井,而灵岩,吴之故宫在焉,尚有西子之遗迹。若虎丘、剑池及天平、尚方、支硎,皆胜地也。而太湖汪洋三万六千顷,七十二峰沉浸其间,则海内之奇观矣。 余同年友魏君用晦为吴县,未及三年,以高第召入为给事中。君之为县有惠爱,百姓扳留之不能得,而君亦不忍于其民,由是好事者绘《吴山图》以为赠。夫令之于民诚重矣。令诚贤也,其地之山川草木,亦被其泽而有荣也;令诚不贤也,其地之山川草木,亦被其殃而有辱也。君于吴之山川,盖增重矣。异日吾民将择胜于岩峦之间,尸祝于浮屠、老子之宫也,固宜。而君则亦既去矣,何复惓惓于此山哉? 昔苏子瞻称韩魏公去黄州四十余年,而思之不忘,至以为思黄州诗,子瞻为黄人刻之于石。然后知贤者于其所至,不独使其人之不忍忘而已,亦不能自忘于其人也。 君今去县已三年矣,一日与余同在内庭,出示此图,展玩太息,因命余记之。噫!君之于吾吴,有情如此,如之何而使吾民能忘之也? (选自《古文观止》) 1.下列句中加粗字解释不正确的一项是( ) A.以高第召入为给事中——第:等第,等次 B.令诚贤也——诚:的确,实在 C.亦被其泽而有荣也——被:蒙受 D.展玩太息——太息:长叹 2.下列各句均能表现魏用晦和吴县百姓情谊的一组是( ) ①余同年友魏君用晦为吴县,未及三年,以高第召入为给事中 ②君之为县有惠爱,百姓扳留之不能得,而君亦不忍于其民 ③其地之山川草木,亦被其泽而有荣也 ④然后知贤者于其所至,不独使其人之不忍忘而已,亦不能自忘于其人也 ⑤韩魏公去黄州四十余年,而思之不忘 ⑥一日与余同在内庭,出示此图,展玩太息 A.①②⑤ B.②③④ C.③④⑤ D.②④⑥ 3.下列对文章内容的阐述,不正确的一项是( ) A.首段概述吴县名山胜迹,洋溢着自豪之情,也在概述中交待《吴山图》所绘内容,为后文集中笔墨叙事发议作了准备。 B.绘《吴山图》相赠,以山水长伴君身表达了吴县百姓对魏用晦的难舍之情;也以心中常记吴中山水,表达了希望魏用晦莫忘吴地人民的期盼。但由“好事者”一词,隐现了作者对此不以为然的态度。 C.以韩魏公离开黄州四十年仍写诗表达思念之情的旧典,突出魏用晦对吴县恋恋难忘的深厚情谊。 D.末段叙议结合,交待作记由来,也交待作记目的,既感念魏用晦的惓惓深情,也以吴县百姓将铭德于心来表达慰勉之意。 4.把文言文阅读材料中划横线句子译成现代汉语。 (1)子瞻为黄人刻之于石。 __________________________________________________ (2)然后知贤者于其所至,不独使其人之不忍忘而已,亦不能自忘于其人也。 __________________________________________________ (3)噫!君之于吾吴,有情如此,如之何而使吾民能忘之也? __________________________________________________ |
伯夷、叔齐,孤竹君之二子也。父欲立叔齐,及父卒,叔齐让伯夷。伯夷曰:“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老,曰:“盍往归焉。”及至,西伯卒,武王载木主,号为文王①,东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰:“父死不葬,爰及干戈,可谓孝乎?以臣弑君,可谓仁乎?”左右欲兵之。太公曰:“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱,天下宗周,而伯夷、叔齐耻之,义不食周粟。隐于首阳山,采薇而食之。及饿且死,作歌。其辞曰:“登彼西山兮,采其薇矣。以暴易暴兮,不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮,我安适归矣?于嗟徂兮,命之衰矣!”遂饿死于首阳山。 或曰:“天道无亲,常与善人。”若伯夷、叔齐,可谓善人者非邪?积仁洁行如此而饿死!且七十子之徒,仲尼独荐颜渊为好学。然回也屡空,糟糠不厌,而卒蚤夭。天之报施善人,其何如哉?盗跖日***不辜,肝人之肉,暴戾恣睢,聚党数千人,横行天下,竟以寿终。是遵何德哉?此其尤大彰明较著者也。若至近世,操行不轨,专犯忌讳,而终身逸乐,富厚累世不绝。或择地而蹈之,时然后出言,行不由径,非公正不发愤,而遇祸灾者,不可胜数也。余甚惑焉,傥②所谓天道,是邪非邪? 子曰:“道不同,不相为谋。”亦各从其志也。故曰:“富贵如可求,虽执鞭之士,吾亦为之。如不可求,从吾所好。”举世混浊,清士乃见,岂以其重若彼,其轻若此哉?(节选自《史记?伯夷列传》) 注:①木主:木制的灵牌;号为文王,尊称西伯昌为周文王。②傥:假如。 1.对下列句子中加粗词语的解释,不正确的一项是( ) A.叔齐让伯夷——让:责备 B.伯夷、叔齐叩马而谏曰——叩:通“扣”,拉住 C.扶而去之——去:离开 D.武王已平殷乱,天下宗周——宗:尊奉 2.下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一项是( ) A.①遂饿死于首阳山 ②臣诚恐见欺于王而负赵 B.①积仁洁行如此而饿死 ②青,取之于蓝,而青于蓝 C.①亦各从其志也 ②尔其无忘乃父之志 D.①岂以其重若彼,其轻若此哉 ②今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也 3.下列各句中加粗词语在文中的意义与现代汉语不同的一项是( ) A.国人立其中子 B.聚党数千人,横行天下 C.若至近世,操行不轨 D.非公正不发愤,而遇祸灾者,不可胜数也 4.下列对原文有关内容的叙述和分析,不正确的一项是( ) A.伯夷、叔齐是孤竹君的两个儿子。孤竹君死后,二人因不肯继承君位而相继逃走,国人只好另立他人。 B.伯夷、叔齐看见周武王在文王尸骨未寒时征讨纣王,“耻之,义不食周粟”,隐居在首阳山。 C.颜渊敏而好学,他立志学习伯夷兄弟坚守节操,以致终身贫困,宁可饿死也不吃糟糠之食,不幸早逝。 D.太史公对当时那些操行不端、违法乱纪者却终身安逸快乐,有操行者却要横遭灾祸的现象,深感疑惑。 |
阅读下面的文言文,完成1-4题。 聂政者,轵深井里人也。***人避仇,与母、姊如齐,以屠为事。久之,濮阳严仲子事韩哀侯,与韩相侠累有郤。严仲子恐诛,亡去,游求人可以报侠累者。至齐,齐人或言聂政勇敢士也,避仇隐于屠者之间。严仲子至门请,数反,然后具酒自畅聂政母前。 久之,聂政母死。既已葬,除服,聂政曰:“嗟乎!政乃市井之人,鼓刀以屠;而严仲子乃诸侯之卿相也,不远千里,枉车骑而交臣。臣之所以待之,至浅鲜矣,未有大功可以称者,而严仲子奉百金为亲寿,我虽不受,然是者徒深知政也。夫贤者以感忿睚眦之意而亲信穷僻之人,而政独安得嘿然而已乎!且前日要政,政徒以老母;老母今以天年终,政将为知己者用。”乃遂西至濮阳,见严仲子曰:“前日所以不许仲子者,徒以亲在;今不幸而母以天年终。仲子所欲报仇者为谁?请得从事焉!”严仲子具告曰:“臣之仇韩相侠累,侠累又韩君之季父也,宗族盛多,居处兵卫甚设,臣欲使人刺之,终莫能就。今足下幸而不弃,请益其车骑壮士可为足下辅翼者。”聂政曰:“韩之与卫,相去中间不甚远,今***人之相,相又国君之亲,此其势不可以多人,多人不能无生得失,生得失则语泄,语泄是韩举国而与仲子为仇,岂不殆哉!”遂谢车骑人徒,聂政乃辞独行。 杖剑至韩,韩相侠累方坐府上,持兵戟而卫侍者甚众。聂政直入,上阶刺***侠累,左右大乱。聂政大呼,所击***者数十人,因自皮面决眼,自屠出肠,遂以死。(节选自《史记·刺客列传》) 1.对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是( ) A.***人避仇,与母、姊如齐——如:到…去 B.不远千里,枉车骑而交臣——枉:白白地 C.且前日要政,政徒以老母——要:邀请 D.臣欲使人刺之,终莫能就——就:完成 2.下列句子中,全都表现聂政“士为知己者死”侠义性格的一组是( ) ①政独安得嘿然而已乎 ②遂谢车骑人徒,聂政乃辞独行 ③因自皮面决眼,自屠出肠,遂以死 ④避仇隐于屠者之间 ⑤游求人可以报侠累者 ⑥多人不能无生得失,生得失则语泄 A.①②③ B.②④⑥ C.①④⑤ D.③⑤⑥ 3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) A.聂政在作为一名刺客以前是以屠宰为业的,他之所以与母亲等人逃跑到齐国去,是因为他***了人后为了躲避仇敌的报复。 B.聂政被严仲子看中,是因为严仲子在齐国访求能向韩相侠累报仇的人时,有人向他介绍了有勇气、有胆量的聂政这个人。 C.聂政之所以愿意去刺***侠累,原因是严仲子登门拜访以及来往几次后,备下酒席,亲自向聂政母亲敬酒的举动打动了他。 D.聂政是市井小民,面对身为卿相的严仲子的真诚请求,他非常激动,于是不顾亲友的反对和阻拦,毅然前去刺***了侠累。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)夫贤者以感忿睚眦之意而亲信穷僻之人,而政独安得嘿然而已乎! 译文:____________________________________ (2)遂谢车骑人徒,聂政乃辞独行。 译文:____________________________________ |
最新试题
热门考点