阅读下面的文言文，完成下面问题。文木先生传（清）程晋芳 先生姓吴氏，讳敬梓，字敏轩，一字文木，全椒人。世望族，科第仕宦多显者。先生生而颖异，读书才过目，辄能背
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文木先生传
（清）程晋芳 |
先生姓吴氏，讳敬梓，字敏轩，一字文木，全椒人。世望族，科第仕宦多显者。先生生而颖异，读书才过目，辄能背诵。稍长，补学官弟子员。袭父祖业，有二万余金。素不习治生，性复豪上，遇贫即施，偕文士辈往还，饮酒歌呼穷日夜，不数年而产尽矣。
巡抚闻其名，招之试，才之，以博学鸿词荐，竞不赴廷试，亦自此不应乡举，而家益以贫。乃移居江城东之大中桥，环堵萧然，拥故书数十册，日夕自娱。窘极，则以书易米。或冬日苦寒，无酒食，邀同好五六人，乘月出城南门，绕城堞行数十里，歌吟啸呼，相与应和。逮明，入水西门，各大笑散去，夜夜如是，谓之“暖足”。余族伯祖丽山先生与有姻连，时周之。
其学尤精《文选》，诗赋援笔立成，夙构者莫之为胜。辛酉、壬戌间，延至余家，与研诗赋，相赠答，惬意无间。而性不耐久客，不数月，别去。生平见才士，汲引如不及。独嫉时文士如仇，其尤工者，则尤嫉之。余恒以为过，然莫之能禁。缘此，所遇益穷。与余族祖绵庄为至契，绵庄好治经，先生晚年亦好治经，曰：“此人生立命处也。”
岁甲戌，与余遇于扬州，知余益贫，执余手以泣曰：“子亦到我地位，此境不易处也，奈何？”余返淮，将解缆，先生登船言别，指新月谓余曰：“与子别，后会不可期。即景悢悢，欲构句相赠，而涩于思，当俟异日耳。”又七日而先生殁矣。先数日，裒囊中余钱，召友朋酣饮。醉，辄诵樊川“人生只合扬州死”之句，而竞如所言，异哉！
先生所著有《文木山房集》《诗说》若干卷。又仿唐人小说为《儒林外史》五十卷，穷极文士情态，人争传写之。
论曰：余平生交友，莫贫于敏轩。抵淮访余，检其橐，笔砚都无。余曰：“此吾辈所倚以生，可暂离耶？”敏轩笑曰：“吾胸中自有笔墨，不烦是也。”其流风余韵，足以掩映一时。窒其躬，传其学，天之于敏轩，倘意别有在，未可以流俗好尚测之也。（节选自《勉行堂文集》卷六）
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）
A．巡抚闻其名，招之试——试：考核
B．招之试，才之——才：认为……是人才
C．窘极，则以书易米——易：交换
D．窒其躬，传其学——传：作传
2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．而家益以贫——则以书易米
B．夜夜如是，谓之“暖足”——人争传写之
C．而涩于思，当俟异日耳——莫贫于敏轩
D．其学尤精《文选》——窒其躬，传其学
3．下列各组语句中，全都表现文木先生“性复豪上”的一组是（ ）
①袭父祖业，有二万余金 ②遇贫即施 ③饮酒歌呼穷日夜，不数年而产尽矣
④窘极，则以书易米 ⑤欲构句相赠，而涩于思 ⑥裒囊中余钱，召友朋酣饮
A．①③⑥
B．①④⑤
C．②③⑥
D．②④⑤
4．下列对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．文木先生即《儒林外史》的作者吴敬梓，本文写他生性聪慧，祖业富裕，为人豪爽，又不愿参加科举以致穷困一生的故事。
B．文木先生因为不满巡抚，故而不赴朝廷参加博学鸿词科试，乃至终生不应科举。
C．对时文之事，先生嫉恶如仇，而与作者却相处甚契，与好治经的绵庄也结为至交。
D．先生自有笔墨在胸，而在行李之中不带笔砚，真是风流之至，这是一般人的眼光不能评价的。
5．把阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）其学尤精《文选》，诗赋援笔立成，夙构者莫之为胜。
译文：___________________________________________________
（2）子亦到我地位，此境不易处也，奈何？
译文：___________________________________________________
（3）穷极文士情态，人争传写之。
译文：___________________________________________________ |
答案
1．D
2．D
3．C
4．B
5．（1）先生为学尤其精通《文选》，写诗文挥笔而就，连事先打了腹稿的人也不能超过他。
（2）你也落到我这个地步了，这种处境难熬啊，你打算怎么办？
（3）（这本书）写尽了穷困潦倒的读书人的各种情态，当时的人们争着传抄这本书。 |
举一反三
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袁州州学记
李觏① |
皇帝二十有三年，制诏州县立学。惟时守令，有哲有愚。有屈力殚虑，祗②顺德意；有假官借师，苟具文书。或连数城，亡诵弦声。倡而不和，教尼③不行。
三十有二年，范阳祖君无择知袁州。始至，进诸生，知学宫阙状。大惧人材放失，儒效阔疏，亡以称上意旨。通判颍川陈君优闻而是之，议以克合。相旧夫子庙，陋隘不足改为，乃营治之东。厥土燥刚，厥位面阳，厥材孔良。殿堂门庑，黝垩丹漆，举以法。故生师有舍，庖廪有次。百尔器备，并手偕作。工善吏勤，晨夜展力，越明年成。
舍菜④且有日，吁江李觏谂于众曰：惟四代之学，考诸经可见已。秦以山西鏖六国，欲帝万世，刘氏一呼，而关门不守。武夫健将，卖降恐后，何耶？诗书之道废，人惟见利而不闻义焉耳。孝武乘丰富，世祖出戎行，皆孳孳学术。俗化之厚，延于灵、献。草茅危言者，折首而不悔。功烈震主者，闻命而释兵。群雄相视，不敢去臣位，尚数十年。教道之人结心如此。今代遭圣神，尔袁得圣君，俾尔由痒序，践古人之迹。天下治，则谭礼乐以陶吾民。一有不幸，尤当仗大节，为臣死忠，为子死孝。使人有所赖，且有所法。是惟朝家教学之意。若其弄笔墨以徼利达而已，岂徒二三子之羞，抑亦为国者之忧。（选自《古文观止》）
[注]①李觏：字泰伯，南城（今江西南城县）人，自称“南城小草民”，《宋史》本传中称他“俊辩能文”。②祗：恭敬。③尼：停止，阻止。④舍菜：指开学。
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）
A．有假官借师，苟具文书——苟：小心地
B．亡诵弦声——亡：没有
C．闻而是之，议以克合——克：能够
D．使人有所赖，且有所法——法：效法
2．下列各组句子中，属于作者认为的教育的正面作用的一组是（ ）
①始至，进诸生，知学宫阙状 ②武夫健将，卖降恐后 ③功烈震主者，闻命而释兵
④为臣死忠，为子死孝 ⑤俗化之厚，延于灵、献 ⑥草茅危言者，折首而不悔
A．①②④
B．②④⑤
C．①④⑥
D．③④⑤
3．下列表述不符合文意的一项是（ ）
A．皇帝下令让州县建立学校，地方官员积极响应，有尽心竭力、恭敬地顺从皇帝旨意的，也有胡乱写一道奉诏文书敷衍了事的。
B．推行儒学，会使得功劳大的大臣，听到天子的命令就放下武器；会使得在野之人敢直言，且不避生死。
C．在学校落成使用了一些日子后，在宜春讲学的作者发了一番议论。作者认为，秦国废弃了诗书教化之道，使众人见利忘义，从而加速了国家的灭亡。
D．李觏记叙了宋仁宗三十二年，祖无择到袁州任知州，看到学馆破败、孔庙狭窄的现状，决定兴建一座新学馆的过程。
4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）相旧夫子庙，陋隘不足改为，乃营治之东。
译文：_________________________________________________
（2）俾尔由庠序，践古人之迹。天下治，则谭礼乐以陶吾民。
译文：_________________________________________________
（3）若其弄笔墨以徼利达而已，岂徒二三子之羞，抑亦为国者之忧。
译文：_________________________________________________ |
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吾直言贾祸，自分一死以报朝廷，不复与汝相见，故书数言以告汝。汝长成之日，佩为韦弦②，即吾不死之日也。
汝生于官舍，祖父母拱璧视汝，内外亲戚以贵公子待汝。衣鲜食甘，嗔喜任意，骄养既惯，不肯服布旧之衣，不肯食粗粝之食，若长而弗改，必至穷饿。此宜俭以惜福，一也。
汝少所习见游宦赫奕，未见吾童生秀才时，低眉下人，及祖父母艰难支持之日也。又未见吾今日囚服逮及狱中，幽囚痛楚之状也。汝不尝胆以思，岂复有人心者哉。人不可上，物不可凌。此宜谦以守身，二也。
祖父母爱汝，汝狎而忘敬；汝母训汝，汝傲而弗亲。今吾不测，汝代吾为子，可不仰体祖父母之心乎？至于汝母，更倚何人？汝若不孝，神明殛之矣。此宜孝以事亲，三也。
吾居官爱名节，未尝贪取肥家。今家中所存基业，皆祖父母苦苦积累，且吾此番销费大半。吾向有誓愿，兄弟三分，必不多取一亩一粒。汝视伯如父，视寡婶如母，即有祖父母之命，毫不可多取，以负我志。此宜公以承家，四也。
汝既鲜兄弟，止一庶妹，当待以同胞。倘嫁于中等贫家，须与妆田百亩。至庶妹母，奉事吾有年，当足其衣食，拨与赡田，收租以给之。内外出入，谨其防闲③。此桑梓之义，五也。
汝资性不钝，吾失于教训，读书已迟。汝念吾辛苦，励志勤学，倘有上进之日，即先归养。若上进无望，须做一读书秀才，将吾所存诸稿简籍，好好诠次。此文章一脉，六也。
吾苦生不得尽养，他日伺祖父母千百岁后，葬我于墓侧，不得远离。
[注]①李应升（1593—1626）：字仲达，号次见。明朝南直隶江阴人。万历丙辰进士，官至御史，为东林党人，敢言直谏，多次上书弹劾权奸魏忠贤，入狱而死。②韦弦：意谓佩韦弦可调整自身之不足。语出《韩非子·观行》：“西门豹之性急，故佩韦以自缓；董安于之心缓，故佩弦以自急。”③防闲：防为堤坝，闲为兽栏。泛指防范。
1．对下列语句中加粗的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．故书数言以告汝——告：告诉
B．不肯服布旧之衣——服：穿
C．神明殛之矣——殛：诛***
D．以负我志——负：违背
2．下列各句，全都属李应升劝诫儿子学会做人的一组是（ ）
①人不可上，物不可凌②若长而弗改，必至穷饿③汝视伯如父，视寡婶如母④汝资性不钝，吾失于教训，读书已迟⑤汝既鲜兄弟，止一庶妹，当待以同胞⑥至庶妹母，奉事吾有年，当足其衣食，拨与赡田，收租以给之
A．①②③
B．④⑤⑥
C．①③⑤
D．②④⑥
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．作者因敢言直谏被阉党所害而入狱，他不向阉党屈服，决心一死以报朝廷，因此写下了这封信，教育尚未成年的儿子。
B．作者信中指出儿子身上存在的毛病，要求儿子励志勤学，认清毛病存在的危害，改正缺点，学会做人。
C．作者在信中叙述了自己的两点遗愿：一是希望儿子整理自己留下的文稿，二是希望将来把自己葬在父母墓旁。
D．作者要求儿子要孝敬长辈，善待庶妹，兄弟三人要平分家产，谁也不要想多占一点，要以公平之心继承家业。
4．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾居官爱名节，未尝贪取肥家。
译文：________________________________________________
（2）此宜公以承家，四也。
译文：________________________________________________
（3）至庶妹母，奉事吾有年，当足其衣食……
译文：________________________________________________ |
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虞世南，越州余姚人。性沉静寡欲，与兄世基同受学于吴顾野王余十年，精思不懈，至累旬不盥栉。文章婉缛，慕仆射徐陵，陵自以类己，由是有名。陈天嘉中，父荔卒，世南毁不胜丧。文帝高荔行，知二子皆博学，遣使至其家护视，召为建安王法曹参军。陈灭，与世基入隋。世基辞章清劲过世南，而赡博不及也，俱名重当时，故议者方晋二陆[注]。炀帝为晋王，与秦王俊交辟之。大业中，累至秘书郎。炀帝虽爱其才，然疾峭正，弗甚用，为七品十年徙。世基佞敏得君，日贵盛，妻妾被服拟王者，而世南躬贫约，一不改。宇文化及已弑帝，间***世基，而世南抱持号诉请代，不能得，自是哀毁骨立。从至聊城，为窦建德所获，署黄门侍郎。秦王灭建德，引为府参军，转记室，迁太子中舍人。王践祚，拜员外散骑侍郎、弘文馆学士。时世南已衰老，屡乞骸骨，不听，迁太子右庶子，固辞，改秘书监，封永兴县子。世南貌儒谨，外若不胜衣，而中抗烈，论议持正。太宗尝曰：“朕与世南商略古今，有一言失，未尝不怅恨，其恳诚乃如此！”
贞观八年，进封县公。会陇右山崩，大蛇屡见，山东及江、淮大水，帝忧之，以问世南，对曰：“汉文帝元年，齐、楚地二十九山同日崩，水大出，诏郡国无来贡，施惠天下，远近洽穆，亦不为灾。今蛇见山泽，适其所居。又山东淫雨，江、淮大水，恐有冤狱枉系，宜省录累囚，庶几或当天意。”帝然之，于是遣使赈饥民，申挺狱讼，多所原赦。
帝尝作宫体诗，使赓和。世南曰：“圣作诚工，然体非雅正。上之所好，下必有甚者，臣恐此诗一传，天下风靡。不敢奉诏。”帝曰：“朕试卿耳！”赐帛五十匹。帝数出畋猎，世南以为言，皆蒙嘉纳。尝命写《列女传》于屏风，于时无本，世南暗疏之，无一字谬。帝每称其五绝：一曰德行，二曰忠直，三曰博学，四曰文词，五曰书翰。世南始学书于浮屠智永，究其法，为世秘爱。
卒，年八十一，诏陪葬昭陵，赠礼部尚书，谥曰文懿。（《新唐书·虞世南传》卷一百一十五列传第二十七）
[注]二陆：西晋文学家陆机与弟陆云的并称。
1．对下列句子中加粗的词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．文帝高荔行——高：推崇
B．而赡博不及也——赡：丰富
C．故议者方晋二陆——方：正直
D．与秦王俊交辟之——辟：征召
2．以下句子中，全都表明虞世南忠直诚恳的一组是（ ）
①世南躬贫约，一不改②世南抱持号诉请代③有一言失，未尝不怅恨
④宜省录累囚，庶几或当天意⑤世南以为言，皆蒙嘉纳⑥上之所好，下必有甚者
A．①③⑥
B．②④⑤
C．①②⑤
D．③④⑥
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．虞世南生性沉静，清心寡欲，和哥哥虞世基一起在吴郡顾野王门下学习十多年，他终日专心学问，从不懈怠，有时甚至几十天也不梳洗。
B．虞世南和哥哥虞世基一起在隋朝任职。虞世南在文章清劲上不如虞世基，但他学问渊博，也不像哥哥那样善于用花言巧语来博得皇帝的喜爱。
C．面对陇右一带山崩，江淮一带闹水灾的情况，虞世南劝太宗借鉴汉文帝时陇右地震，采取郡国不来贡献，给民众以恩惠的办法来稳定局面。
D．在皇上作宫体诗叫虞世南依韵唱和这件事上，虞世南认为皇上作的诗诗体不雅正，担心自己唱和的诗一旦传于世，会引起不好的影响。
4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）屡乞骸骨，不听，迁太子右庶子，固辞，改秘书监。
译文：________________________________________________________
（2）帝然之，于是遣使赈饥民，申挺狱讼，多所原赦。
译文：________________________________________________________ |
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帆山子传袁枚真州有逸人日帆山子，姓员，名墩，字周南。帆山子，其别号也。性不羁。读经书悉通晓，卒不为先儒所囿。尝曰：“汉儒泥器而忘道，宋儒舍情以言性，皆误也。或下一令曰：途遇彼妹，平视者笞，受笞者必多；又下一令曰：归家能殴兄妹者赏，受赏者必少。何也？一情中所有，一情中所无也。善为学者，务究大义而顺人情以设教。”其持论快彻，大率类是。余每至邗江，必招与俱。帆山知余之好之也，扼腕而谈，汩汩如倾河。尤长于说往事，叙先贤遗迹。凡可喜可愕，可嗢噱①绝倒者，腾其口抑扬而高下之，尽态极妍。
身短而髯，圆面。终身布衣，家无担石，气象充充然，不类贫者。逡巡有耻，遇人无机心。假馆某某家，偶有不可于意，色斯举矣。居常不系袜，或戴道士冠，挂尘尾。几上罗列图书、珮环。椭狭零星，手自摹拭。见美男子则惵然意下，目往而足欲随，或尤之，笑曰：“吾何与哉？《易》称‘见金夫②，不有躬’，圣人诏我矣。”其风趣如此。
论曰：庄子有“人貌而天”之说，帆山子真气盎然，盖纯乎天者也。年七十四而终。闻临终预知死期，奉其祖父木主埋先人垅中，而以所玩器物尽贻朋好，拱手而逝。自称无方之民，其信然矣。其挚友江吟香，素敦风义，有友五人，哀其无后，每逢寒食，辄具鸡黍纸钱，设位，祀之于江上佛舍。帆山，其一也。呜呼，仁哉！
[注]①咀噱（wàjué）：笑谈，笑话。②金夫：有钱有势的男子。
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）
A．其持论快彻——彻：透彻
B．叙先贤遗迹——遗迹：留下踪迹
C．圣人诏我矣——诏：教导
D．自称无方之民——无方：不行礼义
2．下列句子中，全都体现帆山子性格“不羁”的一组是（ ）
①汉儒泥器而忘道，宋儒舍情以言性，皆误也②扼腕而谈，汩汩如倾河③腾其口抑扬而高下之
④逡巡有耻，遇人无机心⑤居常不系袜，或戴道士冠，挂尘尾⑥椭狭零星，手自摹拭
A．①②④
B．①③⑤
C．②④⑥
D．③⑤⑥
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．在帆山子看来，命令人在路上不直视美貌女子，或者回到家里殴打自己的兄妹，都是不合人的性情的。
B．帆山子见到美男子就心慌意乱，眼睛盯着而脚像要跟着，他却风趣幽默地解释说自己合乎圣人之道。
C．文章结尾称赞帆山子有仁爱之心，在他死后，他的好朋友江吟香，每逢寒食节就会在寺庙中设灵位祭祀他。
D．帆山子是一位隐士，为人豪放不羁而又自尊自爱，谈吐、举止都显示出他是一个“真气盎然”的人。
4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）读经书悉通晓，卒不为先儒所囿。
译文：__________________________________________________
（2）善为学者，务究大义而顺人情以设教。
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（3）假馆某某家，偶有不可于意，色斯举矣。
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| 佟客 |
董生，徐州人，好击剑，每慷慨自负。偶于途中遇一客，跨蹇①同行。与之语，谈吐豪迈；诘其姓字，云：“辽阳佟姓。”问：“何往？”曰：“余出门二十年，适自海外归耳。”董曰：“君遨游四海，阅人綦②多，曾见异人否？”佟问：“异人何等？”董乃自述所好，恨不得异人之传。佟曰：“异人何地无之？要必忠臣孝子始得传其术也。”董又毅然自许，即出佩剑，弹之而歌；又斩路侧小树以矜其利。佟掀髯微笑，因便借观。董授之。展玩一过，曰：“此甲铁所铸，为汗臭所蒸，最为下品。仆虽未闻剑术，然有一剑颇可用。”遂于衣底出短刃尺许，以削董剑，脆如瓜瓠，应手斜断如马蹄。董骇极，亦请过手，再三拂拭而后返之。邀佟至家，坚留信宿。叩以剑法，谢不知。董按膝雄谈，惟敬听而已。
更既深，忽闻隔院纷挈③。隔院为生父居，心惊疑，近壁凝听，但闻人作怒声曰：“教汝子速出即刑便赦汝。”少顷，似加榜掠，***不绝者，真其父也。生捉戈欲往，佟止之曰：“此去恐无生理，宜审万全。”生皇然请教，佟曰：“盗坐名相索④，必将甘心焉。君无他骨肉，宜嘱后事于妻子；我启户为君警厮仆。”生诺，入告其妻，妻牵衣泣。生壮念顿消，遂共登楼上，寻弓觅矢，以备盗攻。仓皇未已，闻佟在楼檐上笑曰：“贼幸去矣。”烛之已杳。逡巡出，则见翁赴邻饮，笼烛方归，惟庭前多编菅遗灰焉。乃知佟异人也。//异史氏曰：“忠孝，人之血性；古来臣子而不能死君父者，其初岂遂无提戈壮往时哉，要皆一转念误之耳。昔解缙与方孝孺相约以死，而卒食其言；安知矢约归后，不听床头人呜泣哉？”
邑有快役某，每数日不归，妻遂与里中无赖通。一日归，值少年自房中出，大疑，苦诘妻。妻不服。既于床头得少年遗物，妻窘无词，惟长跪哀乞。某怒甚，掷以绳，逼令自缢。妻请妆服而死，许之。妻乃入室理妆；某自酌以待之，呵叱频催。俄妻炫服出，含涕拜曰：“君果忍令奴死耶？”某盛气咄之，妻返走入房，方将结带，某掷盏呼曰：“台，返矣！一顶绿头巾，或不能压人死耳。”遂为夫妇如初。此亦大绅者类也，一笑。（选自《聊斋志异》）
[注]①跨蹇（jiǎn）：骑着毛驴。②綦（qí）：很。③挈（ná）：纷乱。④坐名相索：点名要你。
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）
A．每慷慨自负——每：常常
B．适自海外归耳——适：刚刚
C．烛之已杳——烛：点燃
D．乃知佟异人也——乃：才
2．下列句子中，表现董生“慷慨自负”的一组是（ ）
①董又毅然自许②君遨游四海，阅人綦多，曾见异人否③斩路侧小树以矜其利
④邀佟至家，坚留信宿⑤董按膝雄谈⑥自酌以待之，呵叱频催
A．①③⑤
B．②③⑤
C．①③⑥
D．④⑤⑥
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．董生有狂妄自大的缺点，既不自知，也不知人。遇到佟客，夸耀自己的宝剑何其锋利，然而其剑根本无法与佟客削铁如泥的利刃相提并论。
B．父亲被盗贼拷打时，董生壮气冲天，寻弓觅矢，要与盗贼拼命，其行为恰恰印证了他是一个孝子，最终还是佟客仗义出手，帮其退贼。
C．蒲松龄认为，想要尽忠孝，是人人都具有的基本品质，然而，最终是成为义士还是懦夫，往往就在一转念之间。
D．某捕快发现妻子与人私通之事，十分恼怒，强令妻子自缢以谢罪，可最终还是没能忍下心。
4．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）董乃自述所好，恨不得异人之传。
译文：_____________________________________________________
（2）邀佟至家，坚留信宿。叩以剑法，谢不知。
译文：_____________________________________________________
（3）君无他骨肉，宜嘱后事于妻子；我启户为君警厮仆。
译文：_____________________________________________________ |
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