阅读下面这首诗歌,完成后面问题相信未来食指当蜘蛛网无情地查封了我的炉台,当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀,我依然固执地铺平失望的灰烬,用美丽的雪花写下:相信未来。当
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面这首诗歌,完成后面问题 相信未来 食指 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台, 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀, 我依然固执地铺平失望的灰烬, 用美丽的雪花写下:相信未来。 当我的紫葡萄化为深秋的露水, 当我的鲜花依偎在别人的情怀, 我依然固执地用凝霜的枯藤, 在凄凉的大地上写下:相信未来。 我要用手指那涌向天边的排浪, 我要用手掌那托住太阳的大海, 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆, 用孩子的笔体写下:相信未来。 注:本诗创作于1968年。 小题1:诗中用了哪些意象来表达当时环境的险恶,请简要分析?(4分) 小题2:“用孩子的笔体写下:相信未来”,作者为什么要“用孩子的笔体写下”,他想借此表达什么样的感情?(4分) |
答案
小题1:本诗运用了“蜘蛛网”“灰烬的余烟”“深秋的露水”“凝露的枯藤”“凄凉的大地”等意象描绘出了那个荒芜、穷困、艰难的时代,显示出当时环境的险恶,构筑了全诗的沉郁悲慨、深沉丰沛的思想感情。(点出意象2分,分析2分) 小题2:“孩子的笔体”虽幼稚,但却是美好的、一笔一画认真书写的,表明作者愿望的纯真,在当时那样的环境下作者发出“相信未来”的呼喊也许是不合时宜的,却表明了作者对信念的坚信不移,对理想追求的热烈奔放。(点出原因2分,点出感情2分) |
解析
小题1: 试题分析:回答本题时,除了要找出诗中用来表示险恶环境的意象外,还要分析这些意象所描绘的年代,以及这些意象所表达的思想感情。 小题2: 试题分析:分析作者为什么要用“孩子的笔体写下:相信未来”,应结合“孩子”的年龄、生理和心理特点分析:孩子幼稚,但却纯真;孩子处于生命生长期,热烈奔放;孩子心理纯朴,代表美好事物。答题时要从“原因”和“感情”两方面回答。 |
举一反三
阅读以下苏轼词,完成后面问题 卜算子 苏轼 缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来?缥缈孤鸿影。 惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。 小题1:词的上片开头两句写夜深人静。其中的“缺月”“疏桐”“漏断”极写了作者 的心境。第三句中的“幽人”是指 。 小题2:下片“拣尽寒枝不肯栖”采用的是 的修辞方法和虚实结合的表现手法,表面上写的是 ,但实际上却写出了作者 的思想感情。 |
阅读下面这首宋词,然后回答问题。(8分) 行香子 过七里滩 苏轼 一叶舟轻,双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴,鹭点烟汀。过沙溪急,霜溪冷,月溪明。 重重似画,曲曲如屏。算当年、虚老严陵。君臣一梦,今古空名。但远山长,云山乱,晓山青。 【注释】七里滩,又名严陵滩,即当年严光垂钓处。严陵,东汉光武帝刘秀的同学,不受高官,垂钓于风光秀丽的富春江七里滩。 小题1:简要赏析“鱼翻藻鉴,鹭点烟汀”句。(4分) 小题2:请根据上下文,分析“但”在词中的作用。(4分) |
阅读下面两首宋诗,完成题目。(8分) 战城南 杨炯 塞北途辽远,城南战苦辛。 幡旗如鸟翼,甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马,悲风愁杀人。 寸心明白日,千里暗黄尘。 塞下曲·其二 王昌龄 饮马渡秋水,水寒风似刀。 平沙日未没,黯黯见临洮。 昔日长城战,咸言意气高。 黄尘足今古,白骨乱蓬蒿。 小题1:两首诗歌选择了 等相同的意象,描写了 的自然景象。(4分) 小题2:两首诗都是战争题材的诗歌,但表达的思想感情有所不同。杨诗中“寸心明白日”表现了_________________的思想感情;王诗中“白骨乱蓬蒿”表现了________________的思想感情。(4分) |
阅读下面的诗歌,完成后面的题目。 秋夜曲① 张仲素 丁丁漏水②夜何长,漫漫轻云露月光。 秋逼暗虫通夕响, 征衣未寄莫飞霜。 注:①此诗写闺中妇人夜思远方的丈夫的情形。②漏水:古人以漏壶滴水计时。 小题1:一、二两句各从什么角度写秋夜?(2分) 小题2:赏析“秋逼暗虫通夕响”中“逼”字的妙处。(2分) 小题3:最后一句用了什么修辞手法?在诗中有何作用?(3分) |
阅读下面这首词,然后回答问题。(7分) 醉落魄•咏鹰 清·陈维崧① 寒山几堵②,风低削碎中原路③。秋空一碧无今古。醉袒貂裘,略记寻呼处。 男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举④。人间多少闲狐兔。月黑沙黄,此际偏思汝。 【注释】①陈维崧(1625~1682) 清代词人、骈文作家。字其年,号迦陵。出生于讲究气节的文学世家,少时作文敏捷,词采瑰玮。明亡(1644)时,陈维崧才20岁。入清后虽补为诸生,但长期未曾得到官职,身世飘零,游食四方。②堵:座。③削碎中原路:形容鹰掠地飞过。④轩举:意气飞扬。 小题1:这首词的上片主要是用什么表现手法来塑造鹰的形象?请作简要分析。(3分) 小题2:结合下片的句子,分析词人表达了怎样的思想感情。(4分) |
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