阅读下面这首唐诗，完成后面问题。塞下曲(其六) 戎昱北风凋白草，胡马日骎骎①。夜后戍楼月，秋来边将心。铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞②，烟尘飞至今。【注
题型：阅读题难度：一般来源：不详
阅读下面这首唐诗，完成后面问题。
塞下曲(其六) 戎昱
北风凋白草，胡马日骎骎①。夜后戍楼月，秋来边将心。
铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞②，烟尘飞至今。
【注】①骎骎(qīn qīn)：形容马跑得很快的样子。②卢龙塞：古地名。
小题1:请概括首联描写的“塞下”环境的特点，并分析其作用。（5分）
小题2:这首诗刻画了怎样的边将形象？寄寓了诗人怎样的感情？请简要分析。（6分） |
答案
小题1:特点：自然环境险恶；军情紧急。作用：为全诗营造了肃***的氛围，渲染了边塞紧张的战争气氛，为边将的出场勾勒背景(答“为边将出场作铺垫”也可)。
小题2:刻画了一个饱受戍边、思乡之苦的边将形象。颈联表现了对战争给边塞将士带来的苦难的同情，尾联表现了对从古至今接连不断的战争的厌倦，全诗寄寓了诗人渴望和平的美好愿望。 |
解析
小题1:
试题分析：回答此题，要先结合注释读懂诗句意思。首联的第一句写自然环境：凛冽的北风把野草吹得变成了白色，一片凋零。第二句写军事环境：胡人的马匹在边疆飞驰。明白了这意思，环境的特点便不难得出了。至于“作用”，则应联系全诗分析。
小题2:
试题分析：回答此题，要结合诗句对边将的描写进行分析。诗一开头便把边将放在一个军情紧急的恶劣环境中，然后用“戍楼月”来映衬“边将心”，暗写边将的思乡之情；写“霜露重”的“铁衣”、“岁年深”的“战马”，明写边将的戍边之苦。尾联两句则表现了作者的渴望和平的愿望。 |
举一反三
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
少年游
蒋捷
枫林红透晚烟青，客思满鸥汀。二十年来，无家种竹，犹借竹为名。
春风未了秋风到，老去万缘轻。只把平生，闲吟闲咏，谱作棹歌声。
【注】蒋捷，宜兴竹山人，又号竹山。宋亡后，遁迹不仕。
小题1:请说明“无家种竹，犹借竹为名”的含意。(5分)
小题2:作者“只把平生，闲吟闲咏，谱作棹歌声”的原因是什么?请具体分析。(6分) |
阅读下面这首宋词，完成后面问题。
菩 萨 蛮 辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。
【注】①白居易《山鹧鸪》：“啼到晓，唯能愁北人，南人惯闻如不闻。”
小题1:这首词起笔写“郁孤台”表达了诗人什么样的情感？ （4分）
小题2:下片第一句“青山遮不住”，“遮不住”的是什么？（2分）
小题3:末句写“鹧鸪”对表现诗人的情感起到什么样的作用？（4分） |
阅读下面这首唐诗，完成后面问题。8分
江村
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？
[注]公元760年春。在亲友的资助下杜甫在成都郊外的浣花溪畔建成了几间草房，长期颠沛流离的诗人一家在此度过了近5年比较安稳的生活，此诗就作于这一时期。
小题1:这首诗中的哪个字堪称全诗的诗眼？请结合诗句作具体分析。（4分）
小题2:有人说，诗的尾联所流露的情感似是欣喜实含悲苦。你同意这种看法吗？请结合全诗具体说明。（4分） |
阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。（8分）
送邹明府游灵武[注]
贾岛
曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。
[注]明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。
小题1:请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分）
小题2:贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”、“透”二字作简要赏析。（4分） |
阅读下面诗歌，回答问题。（8分）
塞下曲
李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
小题1:这首诗歌的前两句是怎样描写边塞苦寒的？（4分）
小题2:从“愿”“直为”这些词语看，你认为作者在诗歌中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。（4分） |
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