古代诗歌阅读:阅读下面一首宋诗,完成8-9题。(11分)秋日三首(其二)高翥①庭草衔秋自短长,悲蛩传响答寒螿②。豆花似解通邻好,引蔓殷勤远过墙。[注]①高翥(z
题型:阅读题难度:一般来源:不详
古代诗歌阅读:阅读下面一首宋诗,完成8-9题。(11分) 秋日三首(其二) 高翥① 庭草衔秋自短长,悲蛩传响答寒螿②。 豆花似解通邻好,引蔓殷勤远过墙。 [注]①高翥(zhǔ)(1170-1241)南宋诗人,字九万,号菊磵,余姚(今属浙江)人,游荡江湖,布衣终身。②蛩:蟋蟀。螿(jiāng):蝉。 小题1:本诗一开篇就抓住了对秋天的到来最敏感的小草来写,你认为哪个字最能写出秋天小草的神韵,为什么?(5分) 小题2:古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度赏析这首诗歌的后两句。(6分) |
答案
小题1:“衔”字可以写出小草的神韵。作者通过一个“衔”字,运用拟人手法,把无形的秋具体化(形象化)了,仿佛是小草伸长脖子首先衔住了秋的衣角,而后秋天才会张开它金色的翅膀去拥抱整个庭院乃至世界。 答出“衔”字,给1分:答出运用的手法,给2分:答出作用,给2分。 小题2:后两句融情于景,长长的豆荚蔓上缀着一朵朵淡色的小花,曲曲弯弯地爬过墙头,好象是去殷勤慰问邻家,作者把自然景物描写得如此有人情味,含蓄地表现了平时与邻居之间的和睦相处、友好往来的情形,饱含着诗人满腔的感激之情(或对村居生活的热爱之情)。 答出借景抒情并具体分析,给2分;答出诗的意境,给2分:答出作者此时此刻的感情,给2分。 |
解析
试题分析: 小题1:炼字在古诗歌中主要是动词、形容词等,七言句常在三五处。因此,首句写小草,最能体现其神韵当是“衔”字。一“衔”字,富于小草以人格化,仿佛是小草伸长脖子首先衔住了秋的衣角,这就写出了小草的神韵。 小题2:诗最后两句,融情于景。答题时首先要答出这首诗歌的后两句所写的景,以及景的特点:长长的豆荚蔓上缀着一朵朵淡色的小花,曲曲弯弯地爬过墙头,好象是去殷勤慰问邻家,优美诗意。然后根据其景的特点,概括其蕴含的情感。这两句诗,含蓄地表现了平时与邻居之间的和睦相处、友好往来的情形,饱含着诗人满腔的感激之情 |
举一反三
阅读下面这首唐诗,回答后面问题。(10分) 中夜起望西园值月上 柳宗元 觉闻繁露坠,开户临西园。 寒月上东岭,泠泠疏竹根。 石泉远逾响,山鸟时一喧。 倚楹遂至旦,寂寞将何言。 注:这首五言古诗作于诗人贬谪永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。 小题1:简析这首诗颔联的意境。(3分) 小题2:联系本诗意境,分析“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法?(3分) 小题3:结合全诗看,这首诗是如何写出诗人的“寂寞”的?(4分) |
阅读元代王冕的一首诗,回答问题(8分) 白 梅 冰雪林中著此身,分歧桃李混芳尘。 猛然一夜芬芳发,散作乾坤万里春。 小题1:在这首诗中,作者塑造的主要形象是什么?突出了它的哪些特征?(4分) 小题2:作者运用了哪些写作手法?表达了怎样的思想感情?(4分) |
阅读下面一首宋词,完成后面的题目。(8分) 眼儿媚 石孝友 愁云淡淡雨潇潇,暮暮复朝朝。别来应是,眉峰翠减,腕玉香销。 小轩独坐相思处,情绪好无聊。一丛萱草①,数竿修竹②,几叶芭蕉③。 【注】①萱草,又名谖草,谖就是忘的意思。《诗经·卫风·伯兮》:“焉得谖草,言树之背”。朱熹注曰:“谖草,令人忘忧。”②杜甫《佳人》:“天寒翠袖薄,日暮倚修竹。”③张说《戏草树》:“戏问芭蕉叶,何愁心不开。” 小题1:概括词中“萱草”“修竹”“芭蕉”三种意象的共同内涵。(2分) 小题2:简要分析这首词与李清照《声声慢》在用字方面有什么相同的特点?有什么表达效果?(6分) |
阅读下面这首诗歌,完成的题目。(10分) 小园 黎 简 水景动深树,山光窥短墙。秋村黄叶满,一半入斜阳。 幽竹如人静,寒花为我芳。①小园宜小立,新月似新霜。 注: ① 寒花:菊花。 小题1:这首诗首联中“窥”字很有表现力,请简要赏析其妙处。(5分) 小题2:这首诗的后两联由物及人(诗人),请结合景物描写简要赏析诗中“人”的形象特点。(5分) |
阅读。下面一首宋词,完成后面的题目。(8分) . 菩萨蛮 贺铸 彩舟载得离愁动,无端更借樵风①送。波渺夕阳迟,销魂不自持。 良宵谁与共,赖有窗间梦。可奈梦回时,一番新别离! 【注】①樵风:典出《会稽记》。郑宏年轻时上山砍柴,碰到神人,向神人请求顺风运柴,后遂其愿。“樵风”后指顺风。 小题1:试赏析上阕“无端更借樵风送”中“无端”二字的妙处。(4分) 小题2:请结合词句简要分析下阕中词人的情感变化。(4分) |
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