阅读下面作品,完成第小题。(11分)凤凰台次李太白韵 【北宋】郭祥正高台不见凤凰游,浩浩长江入海流。舞罢青蛾①同去国,战残白骨尚盈丘。风摇落日催行棹,潮卷新沙换
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面作品,完成第小题。(11分) 凤凰台次李太白韵 【北宋】郭祥正 高台不见凤凰游,浩浩长江入海流。 舞罢青蛾①同去国,战残白骨尚盈丘。 风摇落日催行棹,潮卷新沙换故洲。 结绮临春②无处觅,年年荒草向人愁。 【注释】①青蛾:指南朝陈后主宫廷里的年轻歌妓。②结绮临春:指陈后主营造的结绮阁、临春阁。 小题1:诗中的“凤凰台”位于今日的 (古称金陵)。标题中“次……韵”是古人作应和诗歌的一种格式,请仔细观察这首诗的形式特点并调动你的阅读积累,理解“次韵”特点。 (4分) 小题2:选出对作品理解和赏析不恰当的一项。·······( ) (3分)A.首联以“浩浩”“入海”的眼前景来突出长江的气势和不朽,与下联衰败的人事形成鲜明对照。 | B.颔联写当年宫中歌妓随陈后主一起被掳离故国,而战争留下的累累白骨依旧埋在江边古墓中。 | C.尾联写陈后主华美坚固的楼阁已无迹可寻,人们只能年年在楼阁故址向荒草诉说不尽的愁意。 | D.从韵脚和“现实—怀古—现实”的思路看,作品既符合“次韵”的要求,又融入诗人的独特感受。 | 小题3:从情景关系的角度赏析“潮卷新沙换故洲”一句。(4分) ___________________________________________________________________________ |
答案
小题1:南京(1分)“次韵”是古人应和他人诗歌的一种格式,(又叫“步韵”),就是依次用原韵、原字按原次序相和。(3分) 小题2:(3分)C 小题3:(4分)参考答案要点:指出景情关系(1分),具体分析(2分)语言(1分) 这句诗景中融情、吊古伤今,写了湖水不断卷来新沙,天长日久,改换了故洲的模样,抒发了沧海桑田(时移世易、新旧更替、朝代兴衰)的深沉感慨。 |
解析
小题1:试题分析:仔细观察各句之间的韵脚,看看有什么规律,然后总结出来即可。 点评:本题考查的是学生对文学常识的了解程度和判断程度,只有有了一定的积累,才能很好的判断并得出结论。 小题2:试题分析:与那寻欢作乐的陈后主一样,都无处寻觅了。楼阁的故址处,荒草年年发,清风徐来时,随风飘动,如同在诉说着不尽的愁意。不是人们诉说愁意。 点评:鉴赏诗歌的语言,要将诗歌的语言散文化,涉及到表现手法的要点出来,这些表现手法有什么样的表达效果也要说清楚。 小题3:试题分析:第三联先宕开一笔,然后又拉回到追念古昔的思路之上。夕阳西下时,刮起了风,滔滔长江中正行着几条船,风助浪势,不断地催送着那些船向前、向前;西半天上,渐渐下沉的红日也不时随着云朵晃动着,仿佛要被那风摇落下来似的。这种景象,使诗人想到:大自然的力量真是巨大的,那湖水不断地拥来新沙,日久天长,便改换了故洲的结构,如今岂不是唯见新洲而不见故洲了? 点评:此类试题可分三步,第一步是点明手法,即融(寓)情于景;第二步是答“景”,可以用“描绘了一幅什么样的画面” “描绘了什么样的景象”此类答题的方式来答;第三步写抒发了什么样的情感即可。 |
举一反三
南海旅次 曹 松 忆归休上越王台,归思临高不易裁。 为客正当无雁处,故园谁道有书来? 城头早角吹霜尽,郭里残潮荡月回。 心似百花开未得,年年争发被春催。 小题1:从前两联看,诗人的归思为什么“不易裁”? (3分) 小题2:颈联描写了什么样的景象?有何作用?(4分) 小题3:请赏析尾联的妙处。(3分) |
韵次石湖①书扇 姜夔 桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕 家住石湖人不到,藕花多处别开门。 【注】①石湖:南宋诗人范成大(1126~1193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州),自号石湖居士。 这首诗描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面。画面是由哪些景物构成的?请简要叙述。 |
同王徵君湘中有怀 张谓 八月洞庭秋,潇湘水北流。 还家万里梦,为客五更愁。 不用开书帙,偏宜上酒楼。 故人京洛满,何日复同游? 小题1:颔联主要运用了什么表现手法?有什么样的表达效果? 答:_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 小题2:尾联表达了诗人哪些复杂的情感?试结合内容简要分析。(5分) 答:_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ |
根据课本所选的《氓》这首诗,完成小题。 小题1:下列划线字的读音和注释全部正确的一项是( )A.匪我愆期(yǎn)女也不爽(过失,差错。) | B.将子无怒(qiāng)以我贿迁(贿赂。) | C.淇水汤汤(tāng)体无咎言(怪罪。) | D.渐车帷裳(jiān)自我徂尔(到,往。) | 小题2:下列各项没有通假字的一项是( )A.匪我愆期,子无良媒 | B.于嗟鸠兮,无食桑葚 | C.士之耽兮,犹可说也 | D.士也罔极,二三其德 | 小题3:下列各项对《氓》的分析,正确的一项是( )A.《氓》描写一个被遗弃的妇女的不幸遭遇和她对负心人的强烈怨恨,反映了夫权桎梏下妇女的悲惨命运。诗中女主人是个敢爱敢恨、果断坚强的妇女。 | B.《氓》第三章写女主人公对惑于爱情而不能自持的悔恨,运用了《诗经》六义中“赋”的手法,自然、贴切而又形象地表达了女主人公对少女的告诫。 | C.《氓》的男主人公是一个卑鄙、无信的伪君子形象,他趁着卖布的机会,诱骗对她一见钟情的女主人公与之约定婚期,后又无情地把她抛弃。 | D.《氓》这首诗综合运用叙述、议论、抒情等多种表达方式,蕴含着强烈的感情,是带有自叙传性质的抒情长诗,也是我国浪漫主义抒情诗歌的源头。 |
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阅读下面两首诗,然后回答题。(8分) 柳 咏 柳 李商隐 曾巩 曾逐东风拂舞筵, 乱条犹未变初黄, 乐游春苑断肠天①。 倚得东风势便狂。 如何肯到清秋日, 解把飞花蒙日月, 已带斜阳又带蝉! 不知天地有清霜。 【注】①断肠天:指繁花似锦的秋日。断肠:销魂。 小题1:两首咏柳诗中,李诗以柳自喻,曾诗以柳喻人(喻指社会上的某种人),请简要分析两首诗的思想感情有什么不同。(2分) 小题2:请结合作品,简要分析李诗中的“逐”字和曾诗中的“倚”字在诗中的表达效果。(6分) |
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