阅读下面古诗，回答问题。（8分）长 歌 行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞①。阳春布德泽②，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄③华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不
题型：阅读题难度：一般来源：不详
阅读下面古诗，回答问题。（8分）
长 歌 行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞①。
阳春布德泽②，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄③华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
注：①晞：晒，照耀。②德泽：恩泽，恩惠。③焜黄：火红色，秋天经霜后树叶的颜色。
小题1:诗中描写的自然景物有什么特点？
小题2:诗人从眼前的景象中产生了怎样的联想？从而感悟出怎样的哲理？ |
答案
小题1:清新质朴自然，生机盎然，欣欣向荣。
小题2:由园中葵的蓬勃生长联想到自然界，再联想到人生。感悟到了人生要经历少年努力，老有所成的过程，要珍惜人生，不要虚度光阴。 |
解析
小题1:试题分析：可结合注释翻译前两句，在理解的基础上进行概括。园中的葵菜青青郁郁，葵叶上的露水被朝阳晒干。春天的阳光把温暖布满大地，万物都焕发出勃勃生机。
点评：本题比较简单，此类题只要抓住诗歌中的关键词来分析即可。本题的出题方式比较普通，学生很容易答题。注意术语。
小题2:
试题分析：最后一句为点睛之笔，联系上面的景物有其共同点，就是时光不等人，所以人生也是如此，要抓住青春时期好好努力。所以答题时要理解作者是如何从景物联想到人生的。作者的意图是什么。
点评：本题的出题方式比较巧妙，一层一层引导学生理解作者所表达的思想内容，即引导人人们珍惜光阴。 |
举一反三
阅读元曲，回答小题。
【商调】梧叶儿·春日 张可久
长空雁，老树鸦，离思满烟沙。墨淡淡王维画，柳疏疏陶令家，春脉脉武陵花。何处游人驻马？
小题1:“墨淡淡王维画，柳疏疏陶令家，春脉脉武陵花”描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。（5分）
小题2:这首元曲主要运用了什么表现手法？请举出两种并简要分析。（6分）
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阅读下面这首诗，完成小题。
移家别湖上亭 戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
小题1:作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。（5分）
小题2:古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。（6分） |
阅读下面这首唐诗，然后解答后面的问题。(6分)
乐府·杨柳枝
白居易
依依袅袅复青青，
勾引春风无限情。
白雪花繁空扑地，
绿丝条弱不胜莺。
小题1:这首诗的首句在用字上有什么特点?这样写有什么好处?
小题2:诗中第三、四句描写了怎样的景象? 表现了诗人怎样的感情? |
阅读下面的诗歌，完成小题 （10分）
也 许
——葬歌
闻一多
也许你真是哭得太累，
也许，也许你要睡一睡，
那么叫夜鹰不要咳嗽，
蛙不要号，蝙蝠不要飞。
不许阳光 a 你的眼帘，
不许清风 b 上你的眉。
无论谁都不能惊醒你，
撑一 c 松荫庇护你睡。
也许你听这蚯蚓翻泥，
听这细草的根须吸水，
也许你听这般的音乐，
比那咒骂的人声更美。
那么你先把眼皮闭紧，
我就让你睡，我让你睡。
我把黄土轻轻盖着你，
我叫纸钱缓缓的飞。
注：这首诗是作者为长女立瑛三岁时夭折而作
小题1:abc三处各有一个词，依次填入后，恰当的一项是( )（2分）| A．照 飘 树 | B．弄 吹 片 | C．拨 刷 伞 | D．射 掠 团 |
小题2:这首诗中有那些意象?这些意象在诗歌中有什么作用？（4分）
小题3:本诗表达了作者什么样的情感，请结合诗歌进行分析。（4分） |
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
南海旅次
曹 松
忆归休上越王台，归思临高不易裁。
为客正当无雁处，故园谁道有书来?
城头早角吹霜尽，郭里残潮荡月回。
心似百花开未得，年年争发被春催。
小题1:从前两联看，诗人的归思为什么“不易裁”? (3分)
小题2:颈联描写了什么样的景象?有何作用?(4分)
小题3:请从表达技巧的角度赏析尾联的妙处。(3分) |
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