阅读元曲,回答小题。【商调】梧叶儿·春日 张可久长空雁,老树鸦,离思满烟沙。墨淡淡王维画,柳疏疏陶令家,春脉脉武陵花。何处游人驻马?小题1:“墨淡淡王维
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读元曲,回答小题。 【商调】梧叶儿·春日 张可久 长空雁,老树鸦,离思满烟沙。墨淡淡王维画,柳疏疏陶令家,春脉脉武陵花。何处游人驻马? 小题1:“墨淡淡王维画,柳疏疏陶令家,春脉脉武陵花”描绘了一幅什么样的画面?是由哪些景物构成的?请简要叙述。(5分) 小题2:这首元曲主要运用了什么表现手法?请举出两种并简要分析。(6分) |
答案
小题1:描绘了一幅万物披绿、柳条依依摇摆、百花盛开的春意盎然的画面。(3分)主要由柳条、桃花构成。(2分) 小题2:反衬(或以乐景写哀情),通过描写春天繁花似锦、盎然生机来反衬主人公愁思满怀(思乡之情)。(3分)用典,“陶令家”“武陵花”分别运用了陶渊明的《五柳先生传》及《桃花源记》的典故来描写春天美好的景色。(3分) |
解析
小题1:试题分析:此题较为简单,抓住句中的“墨”、“画”、“柳”、“花”几个关键的词语,说明了在这幅画中的景象,而“疏疏”、“ 脉脉”即可以勾勒出春意盎然、大地披绿、万物复苏、桃花盛开的景色。 点评:此题难度属于简单,抓住原文中的景物和动词,即可以描绘出作者想要的画面。 小题2: 试题分析:解答此类问题首先我们要先明确表现手法有哪些,再说如何分析。表现手法有“反衬”、“用典”、“对比”、“托物言志”、“联想”、“借古讽今”等等。然后在结合诗歌的表现思想加以叙述,组成答题用语。 点评:此题难度较大,首先要求学生能够理解和识别各种表现手法,其次是结合诗歌所表达的作者的什么思想感情进行紧扣思想解答。 |
举一反三
阅读下面这首诗,完成小题。 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。 小题1:作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。(5分) 小题2:古人写诗很讲究炼字,诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神,请分别予以简要分析。(6分) |
阅读下面这首唐诗,然后解答后面的问题。(6分) 乐府·杨柳枝 白居易 依依袅袅复青青, 勾引春风无限情。 白雪花繁空扑地, 绿丝条弱不胜莺。 小题1:这首诗的首句在用字上有什么特点?这样写有什么好处? 小题2:诗中第三、四句描写了怎样的景象? 表现了诗人怎样的感情? |
阅读下面的诗歌,完成小题 (10分) 也 许 ——葬歌 闻一多 也许你真是哭得太累, 也许,也许你要睡一睡, 那么叫夜鹰不要咳嗽, 蛙不要号,蝙蝠不要飞。 不许阳光 a 你的眼帘, 不许清风 b 上你的眉。 无论谁都不能惊醒你, 撑一 c 松荫庇护你睡。 也许你听这蚯蚓翻泥, 听这细草的根须吸水, 也许你听这般的音乐, 比那咒骂的人声更美。 那么你先把眼皮闭紧, 我就让你睡,我让你睡。 我把黄土轻轻盖着你, 我叫纸钱缓缓的飞。 注:这首诗是作者为长女立瑛三岁时夭折而作 小题1:abc三处各有一个词,依次填入后,恰当的一项是( )(2分)A.照 飘 树 | B.弄 吹 片 | C.拨 刷 伞 | D.射 掠 团 | 小题2:这首诗中有那些意象?这些意象在诗歌中有什么作用?(4分) 小题3:本诗表达了作者什么样的情感,请结合诗歌进行分析。(4分) |
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 南海旅次 曹 松 忆归休上越王台,归思临高不易裁。 为客正当无雁处,故园谁道有书来? 城头早角吹霜尽,郭里残潮荡月回。 心似百花开未得,年年争发被春催。 小题1:从前两联看,诗人的归思为什么“不易裁”? (3分) 小题2:颈联描写了什么样的景象?有何作用?(4分) 小题3:请从表达技巧的角度赏析尾联的妙处。(3分) |
阅读下面这首唐诗,回答问题。 江上别柳中庸① 李端 秦人江上见,握手便沾衣。近日相知少,往年亲故稀。 远游何处去,旧业几时归。更向巴陵②宿,堪闻雁北飞。 注释:①柳中庸:河东(战国时属秦地)人,李端诗友。此诗为李端送别他时所作。 ②巴陵:今指岳阳。 小题1:“握手便沾衣”一句描绘了什么样的情景?(2分) 小题2:颔联和颈联分别表达了作者什么样的思想感情?请简要说明。(4分) 小题3:尾联运用了什么表现手法?请简要分析。(4分) |
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