阅读下面的诗歌，完成小题 （10分）也 许——葬歌闻一多 也许你真是哭得太累，也许，也许你要睡一睡，那么叫夜鹰不要咳嗽，蛙不要号，蝙蝠不要飞。不许阳光 a 你的

题型：阅读题难度：一般来源：不详

阅读下面的诗歌，完成小题 （10分）
也 许
——葬歌
闻一多
也许你真是哭得太累，
也许，也许你要睡一睡，
那么叫夜鹰不要咳嗽，
蛙不要号，蝙蝠不要飞。
不许阳光 a 你的眼帘，
不许清风 b 上你的眉。
无论谁都不能惊醒你，
撑一 c 松荫庇护你睡。
也许你听这蚯蚓翻泥，
听这细草的根须吸水，
也许你听这般的音乐，
比那咒骂的人声更美。
那么你先把眼皮闭紧，
我就让你睡，我让你睡。
我把黄土轻轻盖着你，
我叫纸钱缓缓的飞。
注：这首诗是作者为长女立瑛三岁时夭折而作
小题1:abc三处各有一个词，依次填入后，恰当的一项是(    )（2分）

A．照 飘 树

B．弄 吹 片

C．拨 刷 伞

D．射 掠 团

小题2:这首诗中有那些意象?这些意象在诗歌中有什么作用？（4分）
小题3:本诗表达了作者什么样的情感，请结合诗歌进行分析。（4分）

答案

小题1:C
小题2:意象：夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松阴、蚯蚓、小草、黄土、纸钱等。作用：通过具体形象，烘托意境，通过小草、青松、阳光、清风等自然景物，以及夜鹰、青蛙、蝙蝠、蚯蚓等自然界小动物，从侧面写出了爱女的所葬之地（1分），渲染和烘托出了墓地四周幽静的环境气氛。（1分）
小题3:
情感（2分）：表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜，内心极度哀伤的感情。(真切地表现身为人父对女儿血脉相连、难以割舍的悲哀与无奈)也间接表达了对黑暗现实的控诉。
分析（2分）：
（1）想象表达对亡女的感情。想象早夭少女在地下的欢快乐愉悦。快乐不在生前，而在死后，美不在人间，而在地下。平凡的语言蕴藉着不平凡的深意，以决绝的方式彻底诅咒那个非人的社会。
（2）充满生机的大自然与不幸早夭的少女形成强烈反差，以深挚的爱心，为不幸的少女呼唤着彼岸的宁静，传神地反衬出死者在黑暗中平静而沉寂的形态。用表面的生机仅衬出真实痛苦的死亡。
（3）诗节后两句更是直抒胸臆，“咒骂的人声”也就是充满丑恶和罪孽的世界，这是无情揭露，更是正义之声对黑暗社会的挑战。此时，诗作早已越出以早夭少女的哀悼，而具有普遍的进步意义。 （任答一条均可给2分）

解析

小题1:试题分析：a处，主语是“阳光”，宾语是“眼帘”，“弄”字显然不当，据下文“无论谁都不能惊醒你”可知ab两处用的是拟人法，“照”和“射”不能产生拟人作用，所以a处应选“拨”。“飘、吹、掠”也都不能产生拟人作用，所以b处应选“刷”。c处，“团”字与“松阴”搭配不当，“树”和“片”与“撑”字搭配不当。只有“伞”字，既能与“撑”搭配，又能与“庇护”搭配。比较四个选项，答案当为C。
点评：做好此题应该掌握一些技巧如修辞连贯搭配等。
小题2:
试题分析：所谓的意象就是指诗中传递感情所需的物象，如夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松阴、蚯蚓等，这些物象都是来烘托自然环境的，都是表达四周环境的幽静。
点评：做好此种题型需要了解一些术语（意象）及其表达的作用。
小题3:
试题分析：情感有两方面，一父亲对夭折女子的极度哀伤，二间接的对黑暗现实的控诉。作者通过想象对比最后的直抒胸臆来表达出的，结合诗句的内容分析即可。
点评：做好此题需要多方面的思考，注意内容的深化，结合诗句对应分析。