阅读下面这首唐诗,然后回答问题。早寒有怀孟浩然①木落雁南度,北风江上寒。我家襄水曲,遥隔楚云端。乡泪客中尽,孤帆天际看。迷津②欲有问,平海夕漫漫。【注】①孟浩然

阅读下面这首唐诗,然后回答问题。早寒有怀孟浩然①木落雁南度,北风江上寒。我家襄水曲,遥隔楚云端。乡泪客中尽,孤帆天际看。迷津②欲有问,平海夕漫漫。【注】①孟浩然

题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
早寒有怀
孟浩然
木落雁南度,北风江上寒。
我家襄水曲,遥隔楚云端。
乡泪客中尽,孤帆天际看。
迷津欲有问,平海夕漫漫。
【注】①孟浩然早年隐居鹿门山,48岁游京师,应进士不第,返襄阳(作者家住襄阳,古属楚国,故诗中称“楚云端”)。他不甘隐沦,却以隐沦终老。此诗大约是诗人返乡途中漫游长江下游时所作。 ②《论语·微子》孔子使子路问渡口的典故。
小题1:这首诗写于哪个季节?请结合首联简要分析。(3分)
小题2:“遥隔楚云端”看来句意平淡,但细细咀嚼,却可体味到作者炼句之妙,请简要说明。(4分)
小题3:“迷津欲有问,平海夕漫漫。”一联表达了什么样的思想感情?用了何种表现手法?(3分)
答案

小题1:(3分)写于秋季。(1分)首联以“落木”“ 南归雁”“北风”等意象,(1分)勾画出一幅江上深秋图。(1分)
小题1:(4分)“遥隔”两字,不仅表明了远,而且表明了两地隔绝,不能归去。自然流露出作者浓浓的思乡之情;(2分)“云端”,既能表现出地势之高(与长江下游相比),又能表现出仰望之情,可望而不可即,也能透露出思乡的情绪。(2分)
小题1:(3分)作者在迷茫的黄昏江景中寄寓了思归的哀情和前路茫茫的愁绪。(2分)以景结情(滔滔江水,与海相平,漫漫无边,加以天色阴暗,已至黄昏。这种景色,烘托出诗人迷茫的心情)。
(1分)
解析

小题1:题目是结合首联简要分析这首诗写于哪个季节,结合首联中的“落木”“ 南归雁”“北风”等意象可以知道是写于秋季。
小题1:此题考查炼句,“遥隔楚云端”所传达出的浓浓的思乡之情是其意蕴之所在,结合“遥隔” “云端” 简要说明即可。
小题1:此题首先结合诗句的内容答出表达的思想感情——作者在迷茫的黄昏江景中寄寓了思归的哀情和前路茫茫的愁绪,再答出手法——以景结情。
举一反三
阅读下面这首宋诗,完成小题。
观雨 
陈与义
山客龙钟不解耕,开轩危坐看阴睛。
前江后岭通云气,万壑千林送雨声。
压竹枝低复举,风吹山角晦还明。
不嫌屋漏无干处,正要群龙洗甲兵。
【注】①陈与义:北宋南宋之交的爱国诗人。此诗写予汴京失陷后诗人流寓湖、湘时。②海:暴雨。
小题1:第二、三联写了什么样的景象?请结合诗句简要描述。(5分)
小题2:这首诗用了多神方法抒发感情,请任选两种简要分析。(6分)
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阅读下面这首宋词,完成小题。
临江仙   送钱穆父
苏轼
一别都门三改火,天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井,有节是秋筠
惆怅孤帆连夜发,送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅,我亦是行人。
【注】①钱穆父:苏轼的友人,时被谪出知瀛洲。  ②改火:一年。   ③筠:竹。
④翠眉:女子的眉毛。⑤逆旅:客舍;旅店,又常用以喻人生匆遽短促。
小题1:“无波真古井,有节是秋筠”运用了什么样的修辞方法?赞扬了友人什么样的品格?(5分)
小题2:“送行淡月微云”营造了什么样的氛围?结合下阕句子分析作者送别友人时的复杂心情。(6分)
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阅读下面这首唐诗,回答问题。(4分)
除夜作       高适  
旅馆寒灯独不眠, 客心何事转凄然?
故乡今夜思千里, 霜鬓明朝又一年。
小题1:首句“旅馆寒灯独不眠”渲染了           的氛围,表达了诗人       的心境。
小题2:“故乡今夜思千里”运用了               的表现手法,不直接谢自己的思念,而通过想象写                                来表达自己对故乡及亲人的思念。
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阅读下面的宋词,完成后面题目。(每空2分,共4分)
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道“海棠依旧”。
知否?知否?应是绿肥红瘦!
小题1:这首词从一般叙述,转入到一问一答,然后是设问和慨叹,层层拓展、深入,作者采用           的表达技巧,抒发了                  的伤感情绪。
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阅读下面两首诗,然后回答问题(8分)
柳 李商隐
曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉!
咏柳 曾巩
乱条犹未变初黄, 倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月, 不知天地有清霜。
小题1:请分别简要概括两首咏柳诗不同的思想感情。(4分)
小题2:指出“逐”“倚”二字的修辞手法,并结合作品简要分析在两首诗中的表达效果(4分)
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