阅读下面这首诗，完成小题。（共8分）雨 晴陈与义天缺西南江面清，纤云不动小滩横。墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。尽取微凉供稳睡，急搜奇句报新晴。今宵绝胜无人共，
题型：阅读题难度：一般来源：不详
阅读下面这首诗，完成小题。（共8分）
雨 晴
陈与义
天缺西南江面清，纤云不动小滩横。
墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。
尽取微凉供稳睡，急搜奇句报新晴。
今宵绝胜无人共，卧看星河尽意明。
小题1:本诗颔联写得很有味道，请简要分析其妙处。（4分）
小题2:本诗主要写了哪两方面的内容？抒发了诗人怎样的感情？（4分） |
答案
小题1:用拟人手法写鹊和雷，（1分）“衣犹湿”点明了雨后初晴，“语”写出了鹊活泼可爱的情态，“气未平”写雷声不甘于立即销声匿迹，（2分）本联绘声绘色，突出了雨后初晴清闲自然的景物特点。（1分）
小题1:答：首联颔联绘雨晴之景，颈联尾联叙雨晴后诗人所做之事。（2分）全诗不着一“喜”字，诗人却在写景叙事中抒发了雨晴后的喜悦和对大自然的热爱之情。（2分） |
解析
小题1:“墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。”分别用了用拟人手法，赋予了鹊和雷以人的行为动作。
写出了雨后初晴清闲自然的景物。
小题1:本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。诗人在写景叙事中抒发了雨晴后的喜悦和对大自然的热爱之情。 |
举一反三
阅读下面这首宋诗，然后回答问题
春游湖
徐俯
双飞燕子几时回？ 夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度， 小船撑出柳阴来。
小题1:“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个，为什么？（4分）
小题2:富有理趣是宋诗的一大特色，请简要分析“春雨断桥人不度，小船撑出柳阴来”中蕴涵的理趣。（4分） |
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。（8分）
雨
陈与义①
潇潇十日雨，稳送祝融②归。燕子经年梦，梧桐昨暮非。
一凉恩到骨，四壁③事多违。衮衮繁华地④，西风吹客衣。
【注】①陈与义(1090～1138)：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年(1118)，当时作者正闲居京城等候授职。②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。
小题1:第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？ (4分)
小题2:前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。(4分) |
阅读下面一首词，然后回答问题。（7分）
鹧鸪天
苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
注：①这首词是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖，红荷花的别名。③浮生：取自《庄子•刻意》中“其生若浮，其死若休”。
小题1:“殷勤”一词表达出了作者怎样的心境？（3分）
小题2:这首词写景时采用了“动静结合”的表现手法，请你结合诗句作分析。（3分） |
阅读下面这首宋诗，完成小题。
舟中二首（其一）①陈师道
恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。少年行路今头白，不尽还家去国情。
[注]①宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮，表示风力壮猛。
小题1:第三、四句运用了哪些修辞方法？请作简要赏析。（4分）
小题2:这首诗表现出作者怎样的复杂情感？请简要分析。（4分） |
阅读下面这首诗，完成小题。（11分）
螺川早发
王猷定(清)
月落秋山晓，城头鼓角停。长江流远梦，短棹拨残星。
露湿鸥衣白，天光雁字青。苍茫回首望，海岳一孤亭。
【注】螺川即螺山,形状似螺，在江西吉安县北十里，南临赣江。
小题1:这是一首写离别之情的诗歌，最后一句作者不写自己孤单，不写孤舟，而说螺山似孤亭，请你说说这样写的好处。（6分）
小题2:这首诗歌运用了多种表现手法，请你选择其中一种结合诗歌内容加以说明。 |
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