阅读下面这首诗,完成小题。(共8分)雨 晴陈与义天缺西南江面清,纤云不动小滩横。墙头语鹊衣犹湿,楼外残雷气未平。尽取微凉供稳睡,急搜奇句报新晴。今宵绝胜无人共,

阅读下面这首诗,完成小题。(共8分)雨 晴陈与义天缺西南江面清,纤云不动小滩横。墙头语鹊衣犹湿,楼外残雷气未平。尽取微凉供稳睡,急搜奇句报新晴。今宵绝胜无人共,

题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面这首诗,完成小题。(共8分)
雨 晴
陈与义
天缺西南江面清,纤云不动小滩横。
墙头语鹊衣犹湿,楼外残雷气未平。
尽取微凉供稳睡,急搜奇句报新晴。
今宵绝胜无人共,卧看星河尽意明。
小题1:本诗颔联写得很有味道,请简要分析其妙处。(4分)
小题2:本诗主要写了哪两方面的内容?抒发了诗人怎样的感情?(4分)
答案

小题1:用拟人手法写鹊和雷,(1分)“衣犹湿”点明了雨后初晴,“语”写出了鹊活泼可爱的情态,“气未平”写雷声不甘于立即销声匿迹,(2分)本联绘声绘色,突出了雨后初晴清闲自然的景物特点。(1分)
小题1:答:首联颔联绘雨晴之景,颈联尾联叙雨晴后诗人所做之事。(2分)全诗不着一“喜”字,诗人却在写景叙事中抒发了雨晴后的喜悦和对大自然的热爱之情。(2分)
解析

小题1:“墙头语鹊衣犹湿,楼外残雷气未平。”分别用了用拟人手法,赋予了鹊和雷以人的行为动作。
写出了雨后初晴清闲自然的景物。
小题1:本题考查“评价思想内容和观点态度”考点,能力层次为C,侧重“分析综合”能力的考查。诗人在写景叙事中抒发了雨晴后的喜悦和对大自然的热爱之情。
举一反三
阅读下面这首宋诗,然后回答问题
春游湖
徐俯
双飞燕子几时回? 夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度, 小船撑出柳阴来。
小题1:“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个,为什么?(4分)
小题2:富有理趣是宋诗的一大特色,请简要分析“春雨断桥人不度,小船撑出柳阴来”中蕴涵的理趣。(4分)
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阅读下面这首宋诗,完成下面小题。(8分)

陈与义①
潇潇十日雨,稳送祝融②归。燕子经年梦,梧桐昨暮非。
一凉恩到骨,四壁③事多违。衮衮繁华地④,西风吹客衣。
【注】①陈与义(1090~1138):字去非,号简斋,洛阳人。这首诗作于政和八年(1118),当时作者正闲居京城等候授职。②祝融:火神,这里指夏季。③四壁:家徒四壁,指穷困。④衮衮:众多,这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地:指京城。
小题1:第二联两句诗是什么意思?表达了作者什么样的感情? (4分)
小题2:前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”,你同意这种说法吗?请简述理由。(4分)
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阅读下面一首词,然后回答问题。(7分)
鹧鸪天
苏轼
林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香。
村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。
注:①这首词是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖,红荷花的别名。③浮生:取自《庄子•刻意》中“其生若浮,其死若休”。
小题1:“殷勤”一词表达出了作者怎样的心境?(3分)
小题2:这首词写景时采用了“动静结合”的表现手法,请你结合诗句作分析。(3分)
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阅读下面这首宋诗,完成小题。
舟中二首(其一)①陈师道
恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮②。疾如万骑千里来,气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更。少年行路今头白,不尽还家去国情。
[注]①宋哲宗绍圣元年(1094),作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮,表示风力壮猛。
小题1:第三、四句运用了哪些修辞方法?请作简要赏析。(4分)
小题2:这首诗表现出作者怎样的复杂情感?请简要分析。(4分)
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阅读下面这首诗,完成小题。(11分)
螺川早发
王猷定(清)
月落秋山晓,城头鼓角停。长江流远梦,短棹拨残星。
露湿鸥衣白,天光雁字青。苍茫回首望,海岳一孤亭。
【注】螺川即螺山,形状似螺,在江西吉安县北十里,南临赣江。
小题1:这是一首写离别之情的诗歌,最后一句作者不写自己孤单,不写孤舟,而说螺山似孤亭,请你说说这样写的好处。(6分)
小题2:这首诗歌运用了多种表现手法,请你选择其中一种结合诗歌内容加以说明。
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