阅读下面这首宋词。浣溪沙 姜夔丙辰岁不尽五日,吴松作。雁怯重云不肯啼。画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持。春浦渐生迎棹绿,小梅应长亚门枝。一年灯火要人归。【说明】
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阅读下面这首宋词。 浣溪沙 姜夔 丙辰岁不尽五日,吴松作。 雁怯重云不肯啼。画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持。 春浦渐生迎棹绿,小梅应长亚门枝。一年灯火要人归。 【说明】公元1196年除夕前五日,白石道人从无锡乘船归杭州家里,途经吴松(今江苏吴江),遂作此词。 小题1:历代认为“画船愁过石塘西”中的“愁”字用得极妙,请对“愁”字进行赏析。(5分) 小题2:全词是怎样将景和情联系起来的?请简要分析。(6分) |
答案
小题1:(5分)画船经过石塘西时,满河打头风浪,把船猛烈摆布(1分),著一“愁”字,将“画船”拟人化(2分),似乎画船也是载了满船清愁而行,形象表现出词人因风浪阻碍行程的愁绪(1分),更突出了词人的归家心切(1分)。 小题1:(6分)词上片极写雁怯重云,画船载愁,风浪打头,景象惨淡,借景抒发归家受阻急切而沉重的心情(2分)。下片极写春浦渐绿,小梅长枝,灯火催归,景象喜庆,将自己即将归家的欢愉心情寓于景色描写中(2分)。全词运用对比手法,将上片的哀景愁情与下片的乐景欢情进行对比(1分),以突出词人的归家之乐(1分)。 |
解析
略 |
举一反三
阅读下面这首诗。 朝耕 袁中道 荷锄出茅屋,月色白如素。过林滴水声,一天好雾露。 东方犹未光,灿灿动霞路。不觉叱牛声,惊起双白鹭。 小题1:映衬(如动静、声色等)是古诗常用手法,试以此诗为例加以分析。(4分) 答: 小题2:全诗表现出作者怎样的思想感情?(4分) 答: |
阅读下面这首词。 南歌子 黄庭坚 槐绿低窗暗,榴红照眼明。玉人邀我少留行。无奈一帆烟雨画船轻。 柳叶随歌皱,梨花与泪倾。别时不似见时情。今夜月明江上酒初醒。 小题1:“槐绿低窗暗,榴红照眼明”两句写景的特色及作用。(5分) 小题2:下片主要运用哪些手法来表情达意的?请结合诗句简要分析。(6分) |
阅读下面的诗歌。 清平乐 李清照 年年雪里,常插梅花醉,挼尽梅花无好意,赢得满衣清泪。 今年海角天涯,萧萧两鬓生华。看取晚来风势,故应难看梅花。 [注]挼,读ruó,“揉搓”之意。 小题1:古人常用比兴的手法,以自然现象中的风雨、风云比喻政治形势,请分析“看取晚来风势,故应难看梅花”两句中寄予了作者怎样的情感。(5分) 小题2:这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。(6分) |
阅读下面两首诗,然后回答问题。(8分) 长相 思 李白 长相思,在长安。 络纬秋鸣金井阑,微霜凄凄簟色寒。 孤灯不明思欲绝,卷帷望月空长叹。 美人如花隔云端。 上有青冥之高天,下有渌水之波澜。 天长路远魂飞苦,梦魂不到关山难。 长相思,摧心肝。 注:络纬,昆虫名;簟,竹席。 (1)这首诗抒发作者什么样的感情?结合作品加以简要分析。(4分) (2)这首诗主要用了渲染和想象两种表现手法,请选其中一种手法加以简要赏析。(4分) |
阅读下面这首宋诗(8分) 自咏示客 陆游 衰发萧萧老郡丞,洪州又看上元灯。 羞将枉直分寻尺①,宁走东西就斗升。 吏进饱谙箝纸尾②,客来苦劝摸床棱③。归装渐理君知否?笑指庐山古涧藤。 注:① 寻尺:古八尺为“寻”,“寻尺”犹言“高低”、“长短”。② 箝纸尾:县丞有职无权,属吏抱来文书,左手挟卷正文,右手指着纸尾,要县丞签署,却不许看公文内容。③摸床棱:遇事模棱两端。 (1)这首诗对作者的宦海生涯做了形象的描述,请概括诗人的形象特点。(4分) (2)联系全诗,简要分析作者都使用了哪些表现手法、修辞手法?(4分) |
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