阅读下边一首诗，完成（1）—（2）题。咏 风     王 勃肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷户出山楹。去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起风声。（1

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阅读下边一首诗，完成（1）—（2）题。
咏 风     王 勃
肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷户出山楹。
去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起风声。
（1）这首诗的“诗眼”是哪两个字？请作简要分析。
（2）这首诗写“风”，主要运用了什么修辞手法？请简要分析其表达作用。
（3）历代咏风的诗很多，如梁无帝、唐太宗的《咏风》诗，无非是飘香、舞袖、绕梁而已。①请简述你对这首诗的立意的理解。

答案

（1）“诗眼”是“有情”二字。全诗扣住“风”的“有情”二字来写。前面从“有情”写它带给林壑以清爽，后面又由“有情”赞美它“为君起风声。”      （2）这首诗以“风”喻人，主要运用了拟人的修辞手法。首句描写风起，次句用一“加”字仿佛风是急人所雷的有意行动。下面写风的活动，用“驱”、“卷”、“寻”、“出”、“为君”等字眼，对风进行拟人化的描写，把风的形象刻画得惟妙惟肖。（读本诗，要把握住“咏风”即“咏人”——咏有为之士）（3）风不舍昼夜，努力做到对人有益，具有平等普济的美德，诗人风喻以人，托物言其“青云之志”，着意赞美了风的高尚品格和勤奋精神。

解析

（1）诗（词）眼一般有两种表现形式:一是诗(词)句中最精炼传神的某个字，以一字为工;一是全篇最精彩和关键性的诗词句子，是一篇诗词的主旨所在。由于有了这个字(词)或句子，而使全句乃至全诗游龙飞动，神采飞扬，情趣横生、意味深长。
寻找诗眼（词眼）的方法：
其一，寻找一句诗中最精练传神、生动形象，能使诗句“活”起来的一两个关键字。
其二，寻找具有浓厚的情感色彩的词句。    
其三，寻找生动、具体、情趣横生、有概括性的词(字)。
根据以上的方法，我们可以在诗歌中找到“动息如有情”一句，因为，诗歌吟咏的是风，在一般意义上，风是没有情的，但是作者却说它“有情”，显然，是用了拟人的修辞方法，他让“风”活了起来。找到了诗眼以后，要对诗眼的作用进行必要的分析。诗眼在诗歌中的作用无非有三：一、表达作者情感上的作用；二、描写物象上的作用；三、内容结构上的作用。
（2）从诗眼的分析可知，全诗最突出的表达技巧就是拟人。作者赋予风以人格的魅力。诗人以风喻人，托物言志，着意赞美风的高尚品格和勤奋精神。风不舍昼夜，努力做到对人有益。以风况人，有为之士正当如此。
（3）见（2）