阅读下面这首宋词,完成下面问题。祝英台近·晚春 [宋]辛弃疾 宝钗分①,桃叶渡,烟柳暗南浦。怕上层楼,十日九风雨。断肠片片飞红,都无人管,更谁劝啼莺声住?
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祝英台近·晚春 [宋]辛弃疾 |
宝钗分①,桃叶渡,烟柳暗南浦。怕上层楼,十日九风雨。断肠片片飞红,都无人管,更谁劝啼莺声住? 鬓边觑。试把花卜归期,才簪又重数。罗帐灯昏,哽咽梦中语:是他春带愁来,春归何去?却不解带将愁去。 [注]①宝钗分:古代情人分别时,常将钗分作两股,男女各执一股,以为纪念。 1.从词风看,这首词应该属于____派。在通过细节刻画心理方面,本词有两句与唐朝诗人张籍《秋思》中的“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封”有异曲同工之妙,请把这两句词填在下面的横线上:________,_____________。 2.结合全词,简析画线词句的表现手法和词人表达的思想感情。 ____________________________________________________________ |
答案
1.婉约。试把花卜归期;才簪又重数。 2.画线句子运用了拟人(或寄情于景、情景交融)的手法。将带愁来却不带愁去的“春”人格化,细腻地刻画了人物内心伤春怀人的缠绵悱恻的相思之情。(意对即可) |
举一反三
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游庐山宿栖贤寺 王安国 古屋萧萧卧不周,弊裘起坐兴绸缪。 千山月午乾坤昼,一壑泉鸣风雨秋。 迹入尘中惭有累,心期物外欲何求! 明朝松路须惆怅,忍更无诗向此留。 |
1.第三、四句描写了什么样的景色?运用了什么样的手法? _________________________________________________________ 2.第五句中的“惭”有什么含义?这首诗表现了什么样的情感? _________________________________________________________ |
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送李端 卢纶 故关衰草遍,离别自堪悲。路出寒云外,人归暮雪时。 少孤为客早,多难识君迟。掩泪空相向,风尘何处期? |
1.前两联写了哪些自然物象?描写了怎样的环境? ________________________________________________________ 2.后两联透露出怎样的社会状况?表现了诗人怎样的内心世界? ________________________________________________________ |
古代诗歌阅读。 |
卜算子·旅雁 朱敦儒① 旅雁向南飞,风雨群相失。饥渴辛勤两翅垂,独下寒汀立。 鸥鹭苦难亲,矰缴②忧相逼。云海茫茫无处归,谁听哀鸣急! |
[注]①靖康元年(1126)十一月,金兵强渡黄河,朱敦儒加入了流亡队伍,开始了他颠沛流离的逃难生活。②矰缴(zēngzhuó):系着丝绳射鸟用的短箭。 1.本词描写了“旅雁”怎样的形象?透过旅雁的形象,呈现出的是一幅怎样的南渡画面? ______________________________________________________ 2.本词主要采用了什么表现手法?表达了作者怎样的思想感情? ______________________________________________________ |
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少年行 杨亿 江南节物①,水昏云淡,飞雪满前村。 千寻翠岭,一枝芳艳,迢递寄归人②。 寿阳妆罢③,冰姿玉态,的的写天真④。 等闲风雨又纷纷,更忍向、笛中闻。 |
[注]①节物:时令,节气。②借用陆凯赠范晔的诗“折梅送驿站,寄与陇头人。江南无所有,聊赠一支春”。③寿阳妆:是寿阳公主梅落额头的故事。④的的:明明白白的意思。天真:自然本色。 1.这首词为咏梅之作,可前三句并未写梅,请分析这样写的作用。 _________________________________________________________ 2.从全词看,本词用了什么手法?表达了作者什么思想感情? _________________________________________________________ |
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春残 翁宏 又是春残也,如何出翠帏?落花人独立,微雨燕双飞。 寓目魂将断,经年梦亦非。那堪向愁夕,萧飒暮蝉辉。 |
1.这首诗塑造了一个怎样的抒情主人公形象?请简要分析。 __________________________________________________________ 2.这首诗的颔联“落花人独立,微雨燕双飞”历来为大家所称道,请简要分析此联的艺术特点。 __________________________________________________________ |
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