阅读下面的诗歌，然后回答问题。泊歙浦 方岳此路难为别，丹枫似去年。人行秋色里，雁落客愁边。霜月倚寒渚，江声惊夜船。孤城吹角处，独立渺风烟。（1）诗人运用了哪些意
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| 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 |
泊歙浦
方岳
此路难为别，丹枫似去年。
人行秋色里，雁落客愁边。
霜月倚寒渚，江声惊夜船。
孤城吹角处，独立渺风烟。 |
（1）诗人运用了哪些意象，表达了他怎样的情感？
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（2）请结合全诗，谈谈颈联中“惊”字的好处。
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答案
（1）诗人运用了“秋雁”“霜月”“寒渚”“夜船”“孤城”等意象展现了深秋时孤舟漂泊的情景，表达了作者身为游子的羁旅愁苦之情。（意思对即可）
（2）“惊”为“惊醒”或“惊起”之意。深夜的涛声惊醒了夜泊江边的作者。诗人运用了拟人的手法，将“江声”人格化，与寒江有机融合，寒上加寒，展现出广阔凄清的背景。表现出游子夜中被涛声惊醒，更感旅途凄凉的情态。（动静结合或反衬也可以） （意对即可） |
举一反三
| 阅读下面这首清诗，完成下面问题。 |
秋心
龚自珍
秋心如海复如潮，但有秋魂不可招。
漠漠郁金香在臂，亭亭古玉佩当腰。
气寒西北何人剑？声满东南几处箫？
斗大明星烂无数，长天一月坠林梢。 |
注：作者作此诗时，已是屡次参加会试不第，而几位志同道合的好友也相继去世。
1．请结合全诗简析“秋心”的具体内涵？
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2．结合具体内容，分析第二联的表现手法及其表达效果。
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| 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 |
柳州榕叶落尽偶题
柳宗元
宦情羁思共凄凄， 春半如秋意转迷。
山城过雨百花尽， 榕叶满庭莺乱啼。 |
（1）通观全诗，是什么原因使诗人产生“春半如秋”的感觉？
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（2）有人说三、四句将“在物之境”与“在我之情”融合无间，请以“乱”字为例简要分析。
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| 阅读下面一首宋词。 |
柳梢青·送卢梅坡
刘过
泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。
教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。 |
注：①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅：吹奏《梅花落》。
（1）“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？
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（2）作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。
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| 念奴娇 赤壁怀古 |
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
1、下列诗句中“风流”一词的含义相同的两项是 |
| [ ] |
A、千古风流人物
B、风流总被雨打风吹去
C、不著一字，尽得风流
D、数风流人物，还看今朝
2、对诗句内容解说不当的一项是 |
| [ ] |
A、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，总领全词，为下文赞周郎埋下伏笔，创造出雄浑的气氛。
B、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，用词形象生动，绘声绘色地描绘了赤壁奇景。
C、“小乔初嫁”，“羽扇纶巾，谈笑间”等词句从正面多角度赞美周郎的年少得志、指挥若定的从容神态。
D、“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。 |
| 阅读下面一首诗，回答后面的问题。 |
鸟鸣涧
王 维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。 |
| 1、对这首诗的赏析，不恰当的一项是 |
| [ ] |
A、诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反衬出春山月夜阒无人声的静寂。
B、第四句诗人用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给人时断时续的动与静的对比，起了更生动的烘托作用。
C、全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是“诗中有画，画中有诗”。
D、全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。
2、诗人将静与动巧妙地统一在本诗中，共同构成动人的意境，颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是 |
| [ ] |
A、桥响犬遥吠，庭空人散眠。（许浑《夜归丁卯桥村舍》）
B、炉火照天地，红星乱紫烟。（李白《秋浦歌》）
C、寒树鸟初动，霜桥人未行。（刘禹锡《途中早发》）
D、鹤鸣楚山静，霜白秋江晓。（柳宗元《与崔策登西山》） |
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