【题文】下面是某校高三某班几位同学在毕业时和班主任畅谈友谊时,对“友谊”的不同表达,请在下面的横线上写两句运用比喻、结构相似、基本符合人物身份的句子。(6分)班

【题文】下面是某校高三某班几位同学在毕业时和班主任畅谈友谊时,对“友谊”的不同表达,请在下面的横线上写两句运用比喻、结构相似、基本符合人物身份的句子。(6分)班

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【题文】下面是某校高三某班几位同学在毕业时和班主任畅谈友谊时,对“友谊”的不同表达,请在下面的横线上写两句运用比喻、结构相似、基本符合人物身份的句子。(6分)
班主任老师说,友谊是一束心灵碰撞出的火花,能照亮生命的每一站航程;
语文课代表说:                                                      
化学课代表说:友谊是一种超强的催化剂,能让不可调和的物质融为一体;
数学课代表说:                                                       
答案
【答案】语文课代表说:是一首激情洋溢的歌,能灰暗的心情得亮;(3分)
数学课代表说:是一道万能的公式,能化解百思不得其解的难题。(3分)
(要有比喻,结构相似,符合人物身份。)
解析
【解析】
试题分析:先把握所给句子的形式特点:使用了暗喻的手法,结构上是主谓句和祁使句。再搞清内容上的要求:用比喻的手法去表达“友谊”的内涵,并符合人物的身份。
考点:本题考查学生选用、仿用句式的能力,能力层次为E级。
点评:句子仿写是一种综合能力的考查。它不仅涉及到语言连贯、简明、得体,句式和修辞三个方面的内容,而且涉及到学生的模仿、创造能力。因此它既是对语言表达能力的考查又是对思维能力的考查,它既限制了思维方向,要求学生从日常生活的观察和积累中识别、筛选合理的信息,又要求仿照规格练字造句,既合语法又工修辞。
举一反三
【题文】为营造高三学习的良好氛围,班主任老师想拟写一副对联激励同学们勤奋学习。下面是上联,请你补写出下联。(3分)
上联:良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖
下联:                                  
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【题文】有人根据中央电视台举办的“感动中国”人物评选活动产生灵感,以深情的目光回望我们这个泱泱大国五千年的文明史,推选出了孔子、屈原、司马迁、李白、辛弃疾、关汉卿、鲁迅等“感动中国”的历史人物。请你参照示例,依据高中课本中的相关内容和自己对他们的了解,从上述人物中任选一位,为其拟写一则颁奖词。
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【题文】在横线上补写三个句子,要求句式整齐,构成排比句。(4分)
《鸿门宴》一文,太史公以传神的笔触,写出了项羽磊落的气概,                 ,范增无奈的心情。
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【题文】请在下面语段中横线处填上恰当的语句。要求句式与首句相同或相近,内容与上下文连贯。(4分)
贝多芬虽然听不到动人的旋律,却用音符为我们谱写了一曲壮美的赞歌;                                                                                                  ,                                  。 因此,身残志坚之人,也能用己之长为社会做出杰出的贡献。
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【题文】仿照示例,要求结合课本上古代诗歌(如杜甫《蜀相》、李清照《一剪梅》、陆游《书愤》、孟浩然《夜归鹿门歌》、周邦彦《苏幕遮》、李煜《虞美人》等)的内容,在横线上补写句子,构成排比。(4分)
诗歌是什么?是一首永恒的歌。
是太白蜀道的一声长叹,                                              
诗歌是什么?是一段深深的情。
慈母手中纺织亲情 ,                
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