【题文】校园中师生间的交流要讲究方法。以下两个情境中师生的话语不够得体，请根据其要表达的意思作调整，使听者乐于接受。（4分）
情境一：高三月考后，沈鑫成绩滑坡，心里很难过，就去找班主任谈心。班主任说：“
你这次考不好，早在我预料之中，还难过什么！不好好反省反省，下次只会更糟。”
班主任说：“
”
情境二：韩梅上数学课时有块内容没听懂，中午她去找郝老师，郝老师正在批作业。韩梅说：“
老师，你今天讲课速度太快了，我没听懂，你现在给我讲一讲吧。”
韩梅说：“
”
【题文】请在横线上填写两句话，要求与横线前的句子结构相似，修辞手法相同，语意相关。(4分)
生命没有草稿，我们所做的每一件事情，都是一份无法更改的人生答卷；①
，
，
；②
，
，
：因此，我们要珍惜每一次机会，认真对待生活的每一个细节。
【题文】将下面3个句子整合为一个单句。
（可调整语序、适当增删词语、不能改变原意）（4分）
王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。
王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。
王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。
【题文】我们在诗歌中接触到大量富有文化内涵的地名，请你从下面给定的地名中任选两个作为陈述对象，分别为所给的上联拟两则下联 。（4分）
橘子洲 浔阳江 洞庭湖 兰亭 易水
上联：康河桥边多情游子作别西天云彩
下联：①_____________________________________________
②_____________________________________________
【题文】阅读下列文字，在横线处将文段补写完整，注意保持语意连贯。（3分）
翻阅中国灿烂的文化长卷，先哲们深刻的思想、真挚的情感令我们有所感，有所悟，读李白，
；读杜甫，
；
读白居易，
；读李商隐，我懂得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是一种无私的奉献。
仿写：读李白，
；
读杜甫，
；
读白居易，
；