【题文】随着新课改的不断深入,如何提高作文教学的有效性成了师生讨论的话题。某班级为此举行了一场“中学生还有没有必要写周记”的辩论赛。正方有以下看法:(1)顾名思

【题文】随着新课改的不断深入,如何提高作文教学的有效性成了师生讨论的话题。某班级为此举行了一场“中学生还有没有必要写周记”的辩论赛。正方有以下看法:(1)顾名思

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【题文】随着新课改的不断深入,如何提高作文教学的有效性成了师生讨论的话题。某班级为此举行了一场“中学生还有没有必要写周记”的辩论赛。
正方有以下看法:
(1)顾名思义,周记就是每一周记。坚持写周记,就意味着每周要至少写一篇东西。众所周知,提高写作水平,首先就是要培养笔头勤快的良好写作习惯。
(2)周记,就是一周里你的所见、所闻、所做事情的记录,有时兼有对这些事情的所感、所思。坚持写周记,有助于中学生写作能够真正写出真情实感。
(3)周记写起来自由灵活,有话则长,无话则短;无论记叙、说明、还是议论、抒情,随你任意表达。写周记是中学生写作打基础的重要途径。
请站在反方立场上,针对上述看法,任选两点反驳。要求:先填序号,再作反驳;语言表达简明、准确、得体。(5分)
(   )                                                                   
(   )                                                                   
答案
【答案】示例(1)没错,写周记能练笔头。但写作是不是写得越多就一定越好,或者是否每写一篇刚好?其实不一定。写作训练应该根据学生的实际情况制定切实可行的计划。
(2)周记以纪实为主,虽然都是真情实感,可以作为自己的备忘录,也可以供班主任老师了解情况,但写作训练仅有纪实是不够好的,有时还要虚实结合、虚实相生等,作文才更有灵气。
解析
【解析】
试题分析:此题要先找出正方的观点,然后分析并找出正方观点的要害,抓住正方观点的软肋,进行批驳,同时表明自己的观点。如正方(1)认为,写周记能练笔头,软肋是并不一定是写的越多越好。所以,反方要抓住这点进行批驳,然后确立自己的观点,写作训练要根据学生的实际情况制定切实可行的计划。正方(2)认为,写周记,有助于中学生写作能够真正写出真情实感。软肋是写作仅有真实情感是不够好的。所以,反方要抓住这点进行批驳,并确立自己的观点:有时还要虚实结合、虚实相生等,作文才更有灵气。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E
举一反三
【题文】请看以下图文材料,根据要求答题。(5分)
浙江省连续4年对酒后驾驶行为进行严厉查处和打击,使得酒后驾驶事故逐年下降,但总量仍然很大,事故仍在频发,事故起数和死亡人数仍然处于高位。据统计,2012年全省共查处酒后驾驶机动车123053起;2012年全省酒后驾驶事故共导致99人死亡。

【小题1】根据提供的材料,设计一句放在画面上方的广告宣传语,形成一则完整的公益广告。要求:形象鲜明地表达广告主旨,有表现力;不超过15字。(2分)
答:                                                                                  
【小题2】从这则公益广告的图文特点出发,简要评价它的创意。(3分)
答:                                                                                
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【题文】把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是:      (     ) (3分) 
可以这么说:中国哲学家的言论、文章没有表面上的联系,是由于这些言论、文章都不是正式的哲学著作。照中国的传统,研究哲学不是一种职业。                        。若想研究这些人的哲学,只有看他们的语录或写给学生、朋友的信。这些信写于他一生的各个时期,语录也不只是一人所记。所以它们不相联系,甚至互相矛盾,这是可以预料的。
①在中国,没有正式的哲学著作的哲学家,比有正式的哲学著作的哲学家多得多。
②所以过去没有职业哲学家,非职业哲学家也就不必有正式的哲学著作。
③每个人都要学哲学,正像西方人都要进教堂。
④其他的学习(不是学哲学)是使人能够成为某种人,即有一定职业的人。
⑤学哲学的目的,是使人作为人能够成为人,而不是成为某种人。
A.⑤④③②①B.⑤③④①②C.③⑤④②①D.③⑤②④①
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【题文】下面是李婆婆与超市工作人员的对话。请根据对话内容提示和上述有关材料,补充划线处的内容。补充时注意语言的连贯、简明、得体。(6分)
李婆婆:①                                                                   
工作人员:这两种鱿鱼干是不同产地的;您老看这不是有商品条形码吗,条形码不同产地就不同哩!
李婆婆:商品条形码是啥玩意?
工作人员:②                                                                
李婆婆:我们哪能看懂这些呢,你们在价格牌上除了写明价钱外还得注明产地,方便顾客嘛!
工作人员:您说得很对,我们会改进的,谢谢您的意见。
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【题文】填写在下面横线上的句子正确的一项是(   )
我爱小池,也爱溪流,是因为我爱她们的“清”和“远”。            
                       ,                                 
①几种颜色的小鱼穿行其间,历历可数
②溪流蜿蜒,如一条银蛇
③小池清澈见底,汪汪一碧,宛如一块温润的碧玉
④时隐时现,游向远方
⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动
A.③⑤①④②B.②③①⑤④C.②④③⑤①D.③⑤①②④
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【题文】依次填入下面横线处的内容,与上下文衔接最恰当的一组是(   )
“人间有味是清欢”,当一个人可以       野菜的清香胜过了山珍海味,或者一个人在路边的石头里看出了比钻石更引人的滋味……这就是“清欢”。清欢之所以好,是因为它对生活的无求,是它不讲究物质的条件。“清欢”的境界很高,它不同于李白的“        ”那样的自我放逐;也不同于杜甫的“        ”这样心事悲痛。
A.品味人生在世不称意,明朝散发弄扁舟人生有情泪沾臆,江水江花岂终极
B.品味人生得意须尽欢,莫使金樽空对月人生有情泪沾臆,江水江花岂终极
C.品位人生得意须尽欢,莫使金樽空对月英雄有时亦如此,邂逅岂即非良图
D.品位人生在世不称意,明朝散发弄扁舟英雄有时亦如此,邂逅岂即非良图
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