实践与探究(要求根据题目进行相关探究,恰当使用术语,条理清楚,逻辑严密。13分)某班举行了一次有关消费状况的调查,开展研究性学习活动。下面是第一小组收集到的材料

实践与探究(要求根据题目进行相关探究,恰当使用术语,条理清楚,逻辑严密。13分)某班举行了一次有关消费状况的调查,开展研究性学习活动。下面是第一小组收集到的材料

题型:不详难度:来源:
实践与探究(要求根据题目进行相关探究,恰当使用术语,条理清楚,逻辑严密。13分)
某班举行了一次有关消费状况的调查,开展研究性学习活动。
下面是第一小组收集到的材料:
2007—2012年某市城乡居民恩格尔系数变化情况
指标
2007年
2008年
2009年
2010年
2011年
2012年
城镇居民
恩格尔系数(%)
36.7
35.8
35.3
35.1
34.8
34.5
农村居民
恩格尔系数(%)
45.5
43.0
42.5
42.0
41.7
41.2
注:一般来说恩格尔系数高于60%就认为是贫困,60%--50%之间是勉强度日,我们叫温饱,50%--40%就认为是小康,40%--20%就认为是富裕。
(1)图表(含注)反映了什么经济现象和问题?(3分)
(2)城乡居民生活发生了上述变化的原因有哪些?(4分)
(3)联系(1)(2)问,说明如何解决图表中反映的问题。(6分)
答案

(1)六年来该市城乡居民家庭恩格尔系数下降,这表明该市居民消费水平提高,总体上达到小康。但城乡居民的消费水平还存在较大差距。(3分)
(2)该市经济的稳定增长,是居民消费水平提高的根本原因;城乡居民收入水平提高是直接原因。(4分)
(3)①从根本上说要大力发展经济,增加居民收入。(2分)
②统筹城乡经济发展,增加农民收入,缩小城乡差距,提高人民的整体消费水平。(2分)
③要建立健全完善的社会保障制度,提高人们的消费信心。(2分)
解析

试题分析:(1)该题是图表题,要根据表头、项目、数据、小注等信息加以概括和总结。图表涉及到恩格尔系数,需要学生准确理解恩格尔系数与居民生活水平的关系,既要看到变化,指出图表反映的经济现象;又要找出差距,指出图表反映的问题。(2)根据第一题的回答可以知道,我国居民生活水平有了一定幅度的提高,该题要求学生分析我国居民消费水平提高的原因,从经济发展和收入增加、物价稳定等方面回答。(3)根据第一问的回答,明确图表反映的问题是城乡居民收入存在差距,该题要求学生回答缩小居民收入差距的措施。可以从促进经济发展、增加农民收入、健全社会保障制度等方面组织答案。
举一反三
下列各项中属于商品的选项是(   )
A.刘先生摸彩票中得宝马轿车一辆B.废品收购站收购的废酒瓶
C.农民自种自收、自己消费的粮食D.蔬菜与瓜果

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王鹏采用银行按揭贷款的方式买了售价为30万元的新房,他首付现金20万元,然后他在20年内付清银行贷款20万元及利息16万元,其中16万元利息、30万元房价、10万元首付现金分别体现了货币的(   )
A.流通手段流通手段价值尺度职能B.价值尺度价值尺度流通手段职能
C.支付手段价值尺度支付手段职能D.支付手段价值尺度流通手段职能

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2013年春节期间,李先生全家到海南旅游。最适合李先生携带的信用工具是(   )
A.现金B.外汇C.信用卡D.支票

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人民币升值则意味着(   )
①每100单位外币可以兑换更多的人民币            ②外币的汇率下降
③外币的汇率上升                                ④同样多的人民币可以兑换更多的外币
A.①②B.②③C.②④D.③④

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近年连续处于高位的CPI(居民消费价格指数),引发了各界对通货膨胀压力的担忧。之所以对通货膨胀担忧,是因为通货膨胀发生时(   )
①物价上涨,纸币贬值      ②人们的购买力会提高
③会影响人们的生活水平    ④物价下降,纸币升值
A.①②B.①③C.②③D.②④

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