在一次中美学校校长论坛上，一位美国校长说：“美国学生忙着参加各种课外活动，美国父母努力地把孩子培养成为全能全才的人，而不仅仅体现在学业上。”一位中国校长说：“中
题型：不详难度：来源：
在一次中美学校校长论坛上，一位美国校长说：“美国学生忙着参加各种课外活动，美国父母努力地把孩子培养成为全能全才的人，而不仅仅体现在学业上。”一位中国校长说：“中国的孩子被学业压坏了，中国父母要求孩子各科成绩优秀，希望把孩子培养成‘才’。”这种差异表明( )| A．文化环境决定人们的价值取向 | | B．在特定的文化环境中只能产生一种思维方式 | | C．美国人的思维方式比中国人的思维方式优越 | | D．不同的文化环境影响人们的目标确定和行为选择 |
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答案
| D |
解析
| 中美两国文化背景不同，人们思维方式不同，实践活动也不同，故为D项。A、B、C三项表述不正确。 |
举一反三
春节是中国人最为重视的节日，春节蕴含着浓浓的中国味儿，春节年年有，年年春节又不同。据此回答题。
小题1:拜年就是到新朋好友家和邻里祝贺新春，这是中国民间的传统习俗。可以说一个拜年的手势，寄托了千百年来中国人之间浓浓的牵挂和祝福。这体现了：
①文化影响人们的交往方式
②民族节日是民族文化成就的重要标志
③中华文化源远流长的特点
④传统文化是民族情感的集中表达，促进社会的发展小题2:对于韩星李敏镐登上春晚舞台，疯狂粉丝们组成“如痴如醉派”，被英俊欧巴伤了自尊的中国男人及民族情绪高涨的网友组成了“反感抵制派”，也有人平静地认为偶像明星登上中国春晚舞台有助于中韩两国文化的交流与互动。这些不同的声音启示我们应该：
①反对固守民族文化，大胆吸收外来文化
②拒绝外来文化，保持民族文化的纯度
③增强文化的包容性，平等交流、相互借鉴
④坚持以我为主、为我所用 |
影片《唐山大地震》以艺术的手法，将一个普通家庭大灾难后32年的生活与情感展现在银幕上，突出人性和亲情这一主线，让观众得到心灵的洗礼，感受人性的光辉，增强对生命价值的理解。可见（ ）| A．优秀文化促进了人的全面发展 | | B．优秀文化丰富了人的精神世界 | | C．优秀文化的影响是深远持久的 | | D．优秀文化就是对人性真善美的反映 |
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（26分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 目前，《中国偶像》《东方卫视》、《中国好声音》《浙江卫视》、《中国最强音》《湖南卫视》，正在进行收视率大比拼。这些来自国外的娱乐节目要比拼收视率的高低，唯有看谁家的“中国本土化”做得更精、更抓人眼球。2013年如此多的选秀节目都疯狂地打上了“洋”标签。对此，有两种不同的观点。观点一认为“引进国外先进的模式是国内电视制作团队的一次学习过程，并会大大减少收视风险。”观点二认为“在学习国外模式的同时，国内的制作团队不一定领会其中的精髓，与其克隆节目模式，不如思考其模式的根本。”
材料二 面对日益复杂多元的文化生活，我们必须弘扬社会主义文化主旋律，加强社会主义核心价值体系建设。***指出:“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要利用各种时机和场合，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。”
（1）请运用矛盾普遍性和特殊性关系的知识，分析说明材料一中两种观点的合理性。（10分）
（2）结合材料二，运用文化生活知识，分析加强社会主义核心价值体系建设的重要性，并谈谈你对***讲话的理解。（12分）
（3）假如你是一著名卫视的负责人，请运用辩证否定观的知识，为如何打造收视率火爆的娱乐节目提两条建议。（4分） |
M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。回答题。
小题1:该校的评价实践表明
①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提
②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据
③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据
④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现小题2:M中学T班同学小薇关心集体、乐于助人，多次荣获“道德之星”光荣称号，老师和同学都对她交口称赞。她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自信心越来越强。小薇的成长经历进一步印证
①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响
②文化对提升人的精神境界有着决定性作用
③优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格
④优秀文化是解决人的心理问题的主导力量 |
（22分）阅读材料，完成下列问题。
为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”、“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作品……
（1）运用文化对人的影响的知识，分析开展“一校一品”活动对学生成长的意义。（10分）
（2）运用矛盾特殊性原理阐明学校开展“一校一品”活动的合理性。（12分） |
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