下列两个图是两个实验示意图，请观察后回答有关问题．（1）从图A实验可以得出水由______组成的；从分子角度分析，图A实验与图B实验的本质区别是______；（

题型：不详难度：来源：

下列两个图是两个实验示意图，请观察后回答有关问题．



（1）从图A实验可以得出水由______组成的；从分子角度分析，图A实验与图B实验的本质区别是______；
（2）图A实验中反应的文字表达式为______，该反应属于______反应；
（3）进行A实验时，水中常需加入氢氧化钠或硫酸，其目的是______；
（4）实验室检验图A实验中试管b中气体的方法是______；
（5）图B试验中，受热的试管倾斜，其目的是______，烧饼中盛放的应是______（选填“热水”或“冷水”）．

答案

（1）通电分解水生成了氢气和氧气，可以得出水由氢元素和氧元素组成的；从分子角度分析，图A实验与图B实验的本质区别是：图A实验中水通电分解生成了氢气和氧气，分子的种类会发生变化；图B中，水蒸发成水蒸气，分子的种类不变；
（2）通电分解水生成了氢气和氧气，反应的文字表达式为水

通电

氢气+氧气，该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应；
（3）进行A实验时，水中常需加入氢氧化钠或硫酸，氢氧化钠或硫酸溶于水时能解离出带电离子，增强水的导电能力，缩短实验时间；
（4）实验室检验图A实验中试管b中气体的方法是：将带火星的木条伸入气体中，若复燃则该气体为氧气；
（5）图B试验中，受热的试管倾斜，其目的是增加受热面积，烧饼中盛放的应是冷水，起到冷却的作用．
故答为：（1）氢元素和氧元素，图A实验中分子的种类会发生变化，图B中分子的种类不变；（2）水

通电

氢气+氧气，、分解；（3）增强水的导电能力，缩短实验时间；（4）将带火星的木条伸入气体中，若复燃则该气体为氧气；（5）增加受热面积、冷水．