某同学在家里用纯碱(主要成分是碳酸钠)和醋(含有3%-5%的醋酸)制取二氧化碳并验证其性质。他先将一支小蜡烛固定在玻璃杯的底部,再在杯里放入一些纯碱。然后把蜡烛
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某同学在家里用纯碱(主要成分是碳酸钠)和醋(含有3%-5%的醋酸)制取二氧化碳并验证其性质。他先将一支小蜡烛固定在玻璃杯的底部,再在杯里放入一些纯碱。然后把蜡烛点燃,沿杯壁缓缓倒入一定量的醋(如图所示)。在反应过程中,他能观察到的现象有:① ________ ;② ________ 。该实验能证明二氧化碳 ___ 的化学性质。 |
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答案
①杯内有大量气泡产生;②蜡烛熄灭;既不能燃烧,也不能支持燃烧 |
举一反三
(1)如下图所示实验,可观察到的现象是______________;由此得出二氧化碳具有的性质是_____________、_____________。 |
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(2)若将上述实验中的CO2换成O2进行实验,观察到的现象是_____________。 |
如图所示的实验说明了二氧化碳的哪些性质 ①不能燃烧;②不能供给呼吸;③一般不支持燃烧;④比空气重 |
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A. ①② B. ①②④ C. ①③ D. ①②③ |
九年级(1)班同学为了探究二氧化碳的性质,他们做了如下图所示的四个实验。 |
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(1)通过上述实验活动,你获知二氧化碳有哪些性质,请归纳: ①___________________; ②___________________; ③___________________; ④___________________。 (2)如果用第1个装置制取二氧化碳,发现集气瓶中的二氧化碳不能集满,请分析可能的原因: ①___________________; ②___________________。 |
在学完“二氧化碳性质的探究”后,小明同学觉得按照课本实验(图①)不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变为红色。他和小娜同学进行了如下实验探究: |
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【猜想与假设】 猜想一:水使紫色石蕊溶液变红 猜想二:二氧化碳使紫色石蕊溶液变红 猜想三:二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红 【查阅资料与实验准备】 (1)将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中,晾干后可制得紫色石蕊试纸。 (2)自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色,遇碱溶液变蓝色。 1.【设计与实验】小明同学设计了实验装置如图②。图中b为紫色石蕊试纸,缠绕在小试管上;a、c为湿润的紫色石蕊试纸,缠绕在小试管上。 (1)通过对比观察图中a、b得出结论:猜想_________不正确。 (2)打开活塞K,滴入稀硫酸,观察并解释实验现象: ①试纸b没有明显变化,得出结论:猜想_______不正确。 ②试纸a、c由紫色变为红色,得出结论:_______________________(用化学方程式表示)猜想________正确。 ③试纸______首先变色,其原因是________________________________。 2.【交流与反思】小娜同学认为,上图装置还可以同时验证:①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;②二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。为了完成小娜同学的两个验证实验,请你对上面的实验裴置进行简单的改进:____________________________________、_________________________________。 |
用下图装置在实验室收集一瓶CO2进行性质实验,据图回答问题: |
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(1)写出图中标号仪器的名称:A是___________,B是____________。 (2)检查装置气密性的操作和现象是:先用夹子夹住导气管中的橡皮管,再向A中加入水至形成一段水柱,静置,若观察到______________,说明气密性良好。 (3)检验CO2:将燃着的木条放在__________,若火焰熄灭,说明已经收集满。 (4)Na、Mg等活泼金属可以在CO2。某同学收集到一瓶CO2后,通过实验验证Mg条能够在CO2中燃烧。下列物品中他需要使用的有______。 ①酒精灯 ②铁架台 ③坩埚钳 ④砂纸 ⑤试管夹 ⑥蒸发皿 |
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